《“范畫”的理解與實(shí)施》培訓(xùn)體會
發(fā)布者：cj_lixia 發(fā)布時(shí)間：2014-12-17 15:36:18 點(diǎn)擊數(shù):
《“范畫”的理解與實(shí)施》培訓(xùn)體會
今天，我是第一次在“長海幼教群”這個網(wǎng)絡(luò)平臺上與各位教師相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。本次研修是以“范畫”這個主題開展的，各位老師在交流上思想上有了很大的碰撞。在美術(shù)活動中，示范是必要的，關(guān)鍵是執(zhí)教老師如何正確引領(lǐng)。老師不僅要把握好活動的中心，更要關(guān)注幼兒的興趣、參與度，尊重幼兒的想法和感受，以體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。
美術(shù)活動對幼兒有巨大的吸引力，幼兒從中得到感受，他們總是想表達(dá)出來，他們在表達(dá)的過程中發(fā)展著自己的想象力、創(chuàng)造力。老師在美術(shù)活動中給予恰當(dāng)?shù)闹С�、鼓勵和引�?dǎo)，不僅對幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的發(fā)展有促進(jìn)作用，而且由于能力的遷移，習(xí)慣的養(yǎng)成，對幼兒創(chuàng)造性思維，自信心和獨(dú)立精神，也會產(chǎn)生很大的推動作用。各位老師各抒己見，紛紛提出了自己的想法。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和對《指南》的解讀，有了更加深刻的認(rèn)識：在開展美術(shù)活動的時(shí)候，老師不宜提供范畫，要充分尊重幼兒的創(chuàng)造和想象力，提高幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力。與其讓孩子“依樣畫葫蘆”，且老師的“葫蘆”又非經(jīng)典，那么不如讓孩子欣賞名作，帶領(lǐng)幼兒感受名畫的美，體驗(yàn)欣賞的過程中“形”與“色”給人帶來的愉悅感。拓寬孩子的視野，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)不同表達(dá)表現(xiàn)給人的美感。
作為一名新教師，此次研討對我個人而言收獲頗豐，也對組織美術(shù)活動的時(shí)候?qū)懈用鞔_的方向，更加注重對幼兒的創(chuàng)造和想象力的培養(yǎng)。只是在以后的教學(xué)中，我們要做到盡量不用范畫，讓孩子自己發(fā)揮想象力，自己進(jìn)行創(chuàng)作。相信一樣可以培養(yǎng)孩子對美的興趣和愛好，培養(yǎng)孩子感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的能力。一樣可以教給孩子粗淺的藝術(shù)活動的知識和技能，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的興趣、發(fā)展初步的創(chuàng)造力。對孩子的創(chuàng)造性思維，自信心和獨(dú)立精神，也會產(chǎn)生很大的推動作用。
大長山島鎮(zhèn)中心二園
朱明慧
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