批評教育別張口就來

發(fā)布者：cj_zsq   發(fā)布時間：2014-11-27 10:21:17   點擊數(shù):

來自四面八方正反相沖突的指責，甚至一味惡搞，只顧“逞口舌之快”，容易讓人不知所措，于改進工作無益。多點建議，多些解決問題的方案，對教育管理者、教師、學生甚至對批評者本人來說，肯定更具價值。

　　最近，一則跟清華大學有關的新聞爆紅網(wǎng)絡：該校優(yōu)秀在校博士生梁植擁有法律、金融、新聞傳播三個專業(yè)的學歷，但在參加電視節(jié)目《奇葩說》時，為畢業(yè)從事什么工作向“導師”求支招，結(jié)果被“導師”——電視節(jié)目主持人蔡康永直接按鈴淘汰，更被“導師”音樂人、主持人、清華校友高曉松痛斥：“一個名校生走到這里來，沒有胸懷天下，問我們你該找什么工作？你覺得你愧不愧對清華多年的教育？”

　　小梁屬于坊間所說的“三清團”，本科、碩士、博士全在清華大學就讀，還曾獲得2011年CCTV電視節(jié)目主持人大賽銅獎、2013年北京市大學生戲劇節(jié)最佳男演員、清華歌手賽第一名，多才多藝不遑多讓。如此優(yōu)秀人才何以在找工作問題上陷入“沒想法”的境地，還遭遇“導師”的拒絕？有人歸之于小梁本人智商高、情商低，也有人歸之于小梁沒有真才實學。其實未必。

　　大凡熟悉現(xiàn)在娛樂節(jié)目制作的人都知道，所謂“真人秀”并非指嘉賓的“真實表現(xiàn)”，而只是由“真人”造作而成的一場“秀”。為了讓觀眾鎖定頻道，提高收視率，后臺打造所花的功夫，幾乎可以要什么樣的人，就包裝一個什么樣的人。因此，小梁到底何許人，其找工作的困惑到底是真是假，盡可以存而不論。

　　即使真被不幸言中——“三清團”只是“繡花枕頭一包草”，那同清華大學乃至中國高等教育也沒有多少關系，因為畢竟小梁只是個案：全世界看看，大學校園中不以學業(yè)成績論高下，而專以個人某方面特長論輸贏的，中國絕不會是其中的“佼佼者”。以此為由頭來指責學生進而貶損學校，只可作為娛樂，一笑了之。

　　何況，名校高材生有寬闊胸懷固然好，但認真思考個人工作，也不算什么大錯。畢竟清華也好，北大也罷，每年幾百萬的大學生，不可能個個“兼濟天下”。努力尋找能讓人一輩子“以身相許”的職業(yè)，無損于學校的清譽，娛樂節(jié)目的“導師”又何須吹毛求疵？想想全世界排名在清華前面的那些學校，未見得畢業(yè)生個個不食人間煙火，人人沉溺于“挽世界于既倒”的遐想之中。

　　說到這里，令人不覺為中國高校定位之難生出憐惜之心：讓學生誤以為自己還居住在象牙塔里，一心做學問，最后缺乏動手能力，會遭遇輿論的詰難，“百無一用是書生”；讓學生提前作好職業(yè)準備，從先養(yǎng)活自己，到最后“行行出狀元”，又會遭遇“胸無大志”的批評。培養(yǎng)精英，被批“高高在上，眼高手低”；培養(yǎng)勞動者，又被批“碌碌無為，雕蟲小技”。不管有多少進步，中國教育似乎總是避免不了批評之聲。當前，指責中國教育幾乎成了國人的“天賦人權(quán)”，不需要知識準備，不需要方法訓練，信手拈來，信口開河，信馬由韁，最后信不信由你。如此態(tài)度斥之為“輕浮”已然不為過，更不可能就此促成中國教育之大踏步前行。

　　中國教育之所以屢遭各方批評，固然有教育自身問題，但不可否認，也有國人對教育既重視，又不夠虔敬的原因。若不是因為重視甚至過度重視，不會隨便哪個人都來批評教育，還能引發(fā)公眾圍觀；若不是因為不夠虔敬，也不會隨便怎么批評教育，都能引發(fā)公眾圍觀。

　　教育畢竟是一項專業(yè)和職業(yè)，一門科學和學科，掌握背景知識，了解內(nèi)在規(guī)律，至少能夠進行邏輯思維，是討論教育問題的認知前提。如果足夠虔敬，不妨懷揣一顆與人為善之心：在批評教育的同時，別忘提出建設性意見。

　　來自四面八方正反相沖突的指責，甚至一味惡搞，只顧“逞口舌之快”，容易讓人不知所措，于改進工作無益。多點建議，多些解決問題的方案，對教育管理者、教師、學生甚至對批評者本人來說，肯定更具價值。