走進(jìn)校本 整體收益——小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)調(diào)研簡訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2014-11-12 16:07:42   點(diǎn)擊數(shù):

走進(jìn)校本  整體收益

——長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)四塊石小學(xué)調(diào)研簡訊

長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)于11月10日——12日對四塊石小學(xué)進(jìn)行調(diào)研與服務(wù)工作。為了使此項工作在相對較短的時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，研訓(xùn)教師及時與四小領(lǐng)導(dǎo)及時溝通，決定改變調(diào)研服務(wù)方式，使全體教師感受校本研修的全過程，領(lǐng)悟課程改革新理念，全面實現(xiàn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

調(diào)研期間，組織了低、中、高三個年段的集體備課，全面解讀教材；年段組課例觀摩；圍繞主題互動研討；專業(yè)引領(lǐng)，傳達(dá)新課程理念，進(jìn)行教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變指導(dǎo)。使得整個研修過程人人是主角，人人有話講。

本次調(diào)研時間雖短，但實效是很強(qiáng)的。集體備課時，教師們都明確了各情境圖的意圖，是如何體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的，能依據(jù)情境圖意圖設(shè)計適宜的教與學(xué)方式。在互動研討過程中，由于大家都參與了集備，熟知教學(xué)流程，所以有話可說，體現(xiàn)出良好的研究氛圍。

真正體現(xiàn)以校為本、以師為本、以生為本的研修活動，使得教師愿意走進(jìn)校本，感受校本給自身專業(yè)化發(fā)展帶來的提高。堅信，本次調(diào)研，一定會助推四塊石小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

 

 

 

進(jìn)修學(xué)校

姜永奎

2014年11月12日