本人有幸在2014年十月參加了“中國教育夢(mèng)——小學(xué)語文名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會(huì)。而更有幸的是見到了也聽到了竇桂梅老師的課。真是名不虛傳。讓我真正的見識(shí)到了專家就是專家，也徹底的感受到了自己的缺點(diǎn)。 “竇桂梅”北京清華大學(xué)附小校長，特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師。全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，國家九五重點(diǎn)課題語文教材編寫組編委。獲吉林省首屆教改成果評(píng)比小學(xué)唯一一等獎(jiǎng)。1995、1997兩次參加國家級(jí)教學(xué)比賽均獲一等獎(jiǎng)

竇老師之所以能夠在課堂上做到灑脫自如，游刃有余，肯定與她多年的學(xué)習(xí)與積淀密不可分的。竇老師堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，不斷用書來豐富自己，充實(shí)自己。然而，在學(xué)習(xí)工作的過程中，竇老師能夠克服一切困難，向著自己追求的目標(biāo)不斷的努力奮斗，這種精神非常值得我去學(xué)習(xí)。有幾點(diǎn)給我留下了很深刻的印象。

    一、認(rèn)認(rèn)真真干工作。

竇老師在教語文之前，曾當(dāng)過音樂老師、品德老師、數(shù)學(xué)老師。雖然這些不是她最中意的，但她卻是盡心盡力去做。正因?yàn)樗�的一絲不茍，才取得了很好的成績。她說：“少發(fā)牢騷，多干活，是年輕人的法寶。”我覺得這句話真的給我很大的啟發(fā)，捫心自問，自己有什么資格去發(fā)牢騷，唯一能做的就是完成好自己的本職工作。

    二、用“韌勁”來讀書。

讀書并不難，難的是堅(jiān)持不懈的讀書，讓讀書成為習(xí)慣。一提到“讀書”真是慚愧。自己讀得那幾本書真是捉襟見肘。竇老師也向我們介紹了清華師大附小學(xué)生的必讀書目，看了之后，更覺面紅而赤�；貋砗�，我暗下決心，我覺得自己不能再“愚昧的幸福”著了。應(yīng)該采取實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持每天不間斷地讀書，把閑暇的時(shí)間都充分的利用起來，讓書來填充我的生活，讓我的生活豐富多彩。讓書作為我每天的營養(yǎng)品。我不能成為“竇桂梅”，讓我可以讓自己成為有書香氣的“文化人”。

    三、過“科研”日子。

“科研”這個(gè)詞在頭腦中滯留了很長時(shí)間，然而心知肚明，到今天，自己的科研意識(shí)還不強(qiáng)。俗話說：干什么吆喝什么。要做一名好教師，就要研究教育教學(xué)。像竇老師說的：“與其馬馬乎乎做許多事，不如認(rèn)認(rèn)真真做一件事。”每天利用課余時(shí)間，都應(yīng)該把自己的教學(xué)工作和教學(xué)生活及時(shí)地梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，然后用文字的形式將它們記錄下來，我想我就應(yīng)該是我邁向科研的第一步吧。我決心走進(jìn)科研。

作為一名學(xué)生，遇到一名好老師，他是幸運(yùn)的。而作為一名教師，能聽到教育專家的一節(jié)課，我們更幸運(yùn)。她就像一盞明燈，指引著我們；她更帶給我們很多啟示，增強(qiáng)了我們的信心；又給我們很大的促動(dòng)，增加了前行的動(dòng)力。在竇桂梅老師的感召之下，我決心改變，踏著科研這條路，帶著心中不變的那股韌勁，面帶微笑的前行。