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現(xiàn)代文命題的特點(diǎn)及趨勢(shì)3
發(fā)布者：cj_zqw 發(fā)布時(shí)間：2014-11-04 09:49:09 點(diǎn)擊數(shù):
議論文閱讀
【考點(diǎn)解讀】
議論文是以議論為主要表達(dá)方式,對(duì)某個(gè)問(wèn)某件事進(jìn)行分析、評(píng)論,表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。2011版語(yǔ)文課標(biāo)對(duì)議論文閱讀的要求是:“閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考,作出判斷。”其中“簡(jiǎn)單的議論文’是指結(jié)構(gòu)清晰、便于理解的議論文,中考議論文的閱讀材料一般選自課外,其內(nèi)容具有一定的人文性,側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、人格修養(yǎng)、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面的教育。題型以主觀試題為主�；谡n標(biāo)的要求,中考議論文閱讀主要是從七個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查的。
1.對(duì)論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納。
2.對(duì)論據(jù)類(lèi)型(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))的認(rèn)識(shí)、分析;對(duì)論據(jù)作用的把握。 |
3.對(duì)論證方法(舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證)的辨識(shí)及作用的把握。
4.對(duì)論證結(jié)構(gòu)的清理、劃分。
5.對(duì)論證的方式(立論、駁論)的分辨。
6.對(duì)議論文的語(yǔ)言(準(zhǔn)確性、概括性、生動(dòng)性)的了解。
7.對(duì)文章思想和內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
【命題規(guī)律】
中考議論文閱讀的題型雖然干變?nèi)f化,但同樣有跡可尋:
題型一:概括全文中心論點(diǎn)；找出或概括局部論點(diǎn)(分論點(diǎn))。
例如:針對(duì)“成長(zhǎng)”,本文提出了什么觀點(diǎn)?請(qǐng)用一句話概括。
題型二:區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)；概括事實(shí)論據(jù)；分析論據(jù)的作用；根據(jù)論點(diǎn),補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。例如:選文第②段中畫(huà)線句屬于什么論據(jù)?其具體作用是什么?
題型三:判斷論證方法;分析論證方法的作用。
例如:選文第②段中加橫線的句子主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?
題型四:判斷文章層次結(jié)構(gòu);整理文章論證思路。
例如:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘說(shuō)本文論證的過(guò)程。
題型五:能區(qū)分立論與駁論。
例如:這篇文章駁論與立論結(jié)合,請(qǐng)用“︱”劃分駁論部分與立論部分,只能劃一處。
題型六:分析議論文的語(yǔ)言(準(zhǔn)確性、概括性、生動(dòng)性)；把握詞語(yǔ)的指代義；理解重點(diǎn)詞句的含義。
例如:聯(lián)系笫五段內(nèi)容看,畫(huà)線句中‘額外獎(jiǎng)賞”指什么?
題型七:聯(lián)系實(shí)際對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行拓展生發(fā)；由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容,要求進(jìn)行自主創(chuàng)作；對(duì)所提供的材料進(jìn)行獨(dú)立思考,闡述自己的見(jiàn)解和主張。
例如:閱讀下面鏈接材料,結(jié)合文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
【復(fù)習(xí)策略】
1.把握判斷、提取、歸納論點(diǎn)的方法
(1)根據(jù)論點(diǎn)出現(xiàn)的位置找論點(diǎn)
論點(diǎn)可以出現(xiàn)在標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾處,尤其容易出現(xiàn)在第一段的開(kāi)頭和結(jié)尾。
(2)通過(guò)分析論題找論點(diǎn)
論題是作者所議論的問(wèn)題,是論點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象,認(rèn)真閱讀文章弄清論題,再順藤摸瓜,找到作者對(duì)所論述問(wèn)題持什么見(jiàn)解和主張,就找到了論點(diǎn)。
(3)由語(yǔ)言的表述形式判斷論點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對(duì)論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張,它應(yīng)是一個(gè)肯定或否定的判斷句,形式上是一個(gè)完整的句子——如‘讀書(shū)人是幸福人”等,有時(shí)雖沒(méi)有主語(yǔ),但有動(dòng)詞謂語(yǔ)，如“善于舍棄”等。它不應(yīng)是一個(gè)詞、短語(yǔ)或疑問(wèn)句,如“單純”“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)’‘說(shuō)謙虛”“奮斗的另一面”“城市給了我們什么”等。
(4)根據(jù)論據(jù)判斷論點(diǎn)
由于論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系是證明與被證明的關(guān)系,因此我們可以根據(jù)論據(jù)來(lái)判斷論點(diǎn)。首先分析論據(jù)的選擇安排并理解它們對(duì)論點(diǎn)的支撐作用,再看看作者提供的事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)共同支撐的是什么觀點(diǎn),如果這些論據(jù)都為同一個(gè)觀點(diǎn)服務(wù),那么這個(gè)觀點(diǎn)就是論點(diǎn)。如《談骨氣》中作者選用了三個(gè)典型事例,雖然三個(gè)人物時(shí)代不同,身份不同,生活狀況不同,但有一點(diǎn)是共同的,那就是“都是中國(guó)人并且都是有骨氣的”。據(jù)此判定,該文的論點(diǎn)就是“我們中國(guó)人是有骨氣的”。
(5)依據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)判斷論點(diǎn)
論點(diǎn)是在層層論證的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來(lái)的,那么,它前面自然會(huì)出現(xiàn)一些提示性詞語(yǔ),如‘我認(rèn)為”“由此可見(jiàn)”“總而言之”“因好”“不難看出”“足以證明”等。依據(jù)這些詞語(yǔ),我們不難判斷出論點(diǎn)。
2.弄清不同論據(jù)類(lèi)型(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))的特點(diǎn),把握論據(jù)的作用
(1)區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)
事實(shí)論據(jù)包括現(xiàn)實(shí)材料、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)宇等。
道理論據(jù)包括自然科學(xué)的原理、定義、規(guī)律、法則和社會(huì)科學(xué)的經(jīng)典論述、格言、警句、名人名言等。一般情況下它們很容易區(qū)分,但有些學(xué)生把文章中凡是引用的語(yǔ)言都當(dāng)作道理論據(jù),這是不妥的。論據(jù)是證明論點(diǎn)的,我們應(yīng)根據(jù)引文是否起證明作用來(lái)判斷它是否是論據(jù),然后看它是在闡釋道理還是在交代事實(shí),進(jìn)而判斷它是否是道理論據(jù)。
(2)概括事實(shí)論據(jù)
在概括文中事實(shí)論據(jù)時(shí),要做到準(zhǔn)確、全面,避免漏缺,并注意形式,以形成主語(yǔ)、謂語(yǔ)同時(shí)具備的完整句式并指向論點(diǎn)。
(3)分析論據(jù)的作用
分析論據(jù)必須清楚每-類(lèi)論據(jù)的一般作用,無(wú)論事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù),它都是用來(lái)證明作者的觀點(diǎn)的。答題時(shí)還必須明確答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)――這個(gè)觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn),有可能只是一個(gè)分論點(diǎn)。
(4)補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)
這是近年來(lái)常見(jiàn)的題型,補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)必須符合題干的要求,所選論據(jù)應(yīng)具有典型性――事實(shí)論據(jù)應(yīng)具有廣泛性和代表性,道理論據(jù)應(yīng)具有針對(duì)性和權(quán)威性,而且能有力地論證論點(diǎn);語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順。答好這類(lèi)題,需要平時(shí)留心生活,多讀書(shū)、多積累。
3.掌握常見(jiàn)的論證方法并明確不同論證方法的作用
找論證方法,可從最常見(jiàn)的方法人手,按舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證的順序進(jìn)行,這樣可以快速確定。
分析論證方法的作用要先調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,明確每一類(lèi)論證方法的作用,然后將文本的相關(guān)內(nèi)容與論點(diǎn)帶入其中即可。
(1)舉例論證(例證法)
即列舉確鑿、充分、有代表性(典型)的事例證明論點(diǎn)的方法:事實(shí)勝于雄辯,列舉確鑿的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)會(huì)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
(2)道理論證(引證法)
即根據(jù)公認(rèn)的科學(xué)原理、經(jīng)典的科學(xué)論斷和名人名言來(lái)論證論點(diǎn)的方法。它更具權(quán)威性,體現(xiàn)著理論的力量和文章的思想深度,可以使文章具有很強(qiáng)的論證力量。
(3)比喻論證
即用人們比較熟悉的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。以事喻理,可以使論證淺顯易懂,形象生動(dòng),易于被讀者接受。
(4)對(duì)比論證
即將一個(gè)事物正反兩面或優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)照分析來(lái)論證觀點(diǎn)的方法。從正反兩方面進(jìn)行論述,可以使文章褒貶分明,能更加鮮明地表明作者的觀點(diǎn)。
4.對(duì)論證結(jié)構(gòu)的清理、劃分
議論文是按照“提出問(wèn)題(引出文章要論述的觀點(diǎn))、分析問(wèn)題(運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn))、解決問(wèn)題(在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上得出結(jié)論)”的邏輯順序來(lái)行文的,如果試題只是針對(duì)文中的一個(gè)段落或幾個(gè)段落,它往往也體現(xiàn)著這樣的特點(diǎn)。分析作者的論證思路,我們應(yīng)先看作者提出了什么問(wèn)題,再看是分幾步來(lái)分析問(wèn)題的,最后看作者是怎樣作出結(jié)論的。
語(yǔ)言表述的一般格式為:先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),再用……的例子或名言加以論證,最后得出……的結(jié)論(中間的本論部分還應(yīng)涉及從幾個(gè)方面論證以及先后次序的問(wèn)題)。
5.了解兩種論證的方武(立論、駁論)
立論,是就一定的事件或問(wèn)題提出并闡明自己的見(jiàn)解或主張;駁論是批駁片面的錯(cuò)誤的,甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。
6.準(zhǔn)確把握議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)(準(zhǔn)確性、概括性、生動(dòng)性)
分析時(shí)要從它所處的具體語(yǔ)境中尋找依據(jù)句、支撐句,這些句子的前后往往存在著一些具有詮釋、提示、破解作用的詞語(yǔ)或句子,我們可以借助它來(lái)進(jìn)行闡發(fā),有時(shí)要把握文章主旨,理解作者為文的目的,品味其用意。
7.重視對(duì)文章思想和內(nèi)容的理解與評(píng)價(jià)
首先要讀懂文章,準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)。對(duì)于作者采用的論據(jù)要認(rèn)真體會(huì),摸清其感情傾向性,進(jìn)而把握其態(tài)度。聯(lián)系實(shí)際談啟示要緊緊扣住作者的中心論點(diǎn)來(lái)展開(kāi),內(nèi)容要合乎邏輯、合乎情理,符合生活的實(shí)際,不能天馬行空,不著邊際。
部門(mén)概況
行政部門(mén)
業(yè)務(wù)部門(mén)
