全國特級教師竇桂梅好課堂觀摩活動”感想
發(fā)布者：cj_wsh 發(fā)布時間：2014-10-30 16:23:12 點擊數(shù):
“中國教育夢-全國特級教師竇桂梅好課堂觀摩活動”感想
長�？h小長山小學(xué)王慶富2014.10.27
我有幸參加了大連格致中學(xué)舉行的中國教育夢—全國特級教師語文好課堂觀摩活動，這是一次重視課堂呈現(xiàn)與經(jīng)驗傳播交流的學(xué)習(xí)活動，主講教師著名特級教師竇桂梅，著名特級教師崔云宏，和著名特級教師王紅梅，本次活動從備課，上課，評課等方面入手講解，讓我們小學(xué)語文老師能夠足不出市就能夠得到優(yōu)秀教師專業(yè)的引領(lǐng)，感受到優(yōu)秀教師專業(yè)的理念與精湛的教學(xué)藝術(shù)。，使我們感觸很深，受益匪淺，深深體會到自己的缺點與不足，明確了努力的方向。下面我將就我的所思所想談?wù)勎业氖斋@與反思。
聽竇桂梅老師的《大腳丫跳芭蕾》，竇老師在教課之前首先出示了清華附小的三張名片，感謝，贊美與微笑，建議老師做一個能推薦書的人，告訴學(xué)生在看書的時候出版社，作者，翻譯，也是需要發(fā)現(xiàn)的讀書的素養(yǎng)。這節(jié)課教學(xué)的結(jié)構(gòu)是“我發(fā)現(xiàn)-我還發(fā)現(xiàn)-我還要發(fā)現(xiàn)”，首先把書《大腳跳芭蕾》展示并推薦給學(xué)生看，讓學(xué)生大膽猜測這是一個怎樣的故事，用一個一個小圖片解說課文，談相同的學(xué)芭蕾的經(jīng)歷，配樂，把自己想象成畫家怎么描繪主人公的經(jīng)歷，找知音解讀畫，之后打開書解讀課文內(nèi)容，最后用我發(fā)現(xiàn)這是一個什么故事，我還要發(fā)現(xiàn)作者為什么要創(chuàng)造這樣一個故事？總結(jié)全文，升華主題。我發(fā)現(xiàn)竇老師的課堂上老師說的很少，直接講解的很少，而是不斷用有啟發(fā)性的教學(xué)話語多啟發(fā)學(xué)生說，她始終彎著腰，用一種謙虛的傾聽的身勢語，不斷的鼓勵表揚學(xué)生，在她的課上我們聽到雖然老師說的很少，但是學(xué)生很積極，在老師專業(yè)的帶領(lǐng)在很大程度的提高了自己的表達(dá)能力。我學(xué)到以為聰慧和高尚的人奠基為宗旨，以語文立人為理念的主題教學(xué)，認(rèn)為老師在上課時應(yīng)做到：一是做到什么樣的課程就要有什么樣的味道，用主題起到牽一發(fā)而動全身的作用，按照文體的屬性上課。好的講解總是戛然而止，留下充分的想象空間，讓學(xué)生慢慢體會。畫圖書，語言就是畫面的補(bǔ)充，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)是要使得環(huán)節(jié)在簡約里面透著豐富性。一是做到將兒童放在課堂的正中央，最后追求的是孩子的精彩而不是老師的精彩，不能掩蓋了兒童的感覺，這樣兒童就慢慢走出了精彩，一個老師講的好不好，不在于老師的言語多么華麗，辭藻多么優(yōu)美，而是必須掩蓋住這些，保有無知的心態(tài)，與學(xué)生平等的交流，推著學(xué)生，讓學(xué)生去創(chuàng)造精彩，這樣，學(xué)生們知道的都是靠他們自己去發(fā)現(xiàn)的，這才是學(xué)習(xí)的意義。最后，竇老師身上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。首先，以教育教學(xué)作為自己的理想使命，這樣能源源不斷的給自己帶來動力和滿足感。其次，是自己擁有高尚的道德情操，努力成為兒童的審美對象。再次，具有扎實的學(xué)識和專業(yè)素養(yǎng)，擁有好字，好口才，好文章。最后，具有仁愛之心，“猜猜我有多愛你，別擔(dān)心，我會永遠(yuǎn)和你在一起”，用贊美的的語言，豎起的大拇指去愛學(xué)生。
同時，在觀摩課的過程中讓我對語文教學(xué)有了深入了解的同時也重新認(rèn)識了小學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)我所認(rèn)識的小學(xué)生和觀摩課上的學(xué)生是不一樣的，原來五六年級的小學(xué)生也可以發(fā)現(xiàn)這么多，想法也可以這么獨特，原來他們也可以這么有想法。這些學(xué)生的表現(xiàn)讓我開始反思自己是不是有一些言行無意間阻礙了學(xué)生的成長。 兩天的課程雖然結(jié)束了，但是課程給我的影響還在繼續(xù)，在以后的教學(xué)中，我會在自身專業(yè)知識上，教學(xué)教法上，對待學(xué)生的教學(xué)溝通等方面多多反思，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
