小學語文學科大長山小學調研總結

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時間：2014-10-24 13:58:54   點擊數:

小學語文學科大長山小學調研總結

    經大長山小學的邀請，小學語文研訓教師于十月二十日起在大長山小學進行了為期一周課堂教學服務與指導工作。針對大小開學初提供的菜單：探究“先學后教，以學定教”小班化語文高效課堂教學策略。及讀寫教學課堂模式的探究。本次大小研訓的主題是“轉變教與學的方式，提高課堂實效。”

本次調研主要以聽評課、集備指導的形式進行。從調研中感受到大長山小學語文課堂的變化——學校積極推進“先學后教”教學方式，廣大語文教師在課堂教學這塊主陣地積極探索實踐著。但在實施過程中，由于教師缺乏專業(yè)指導、引領，對于“先學”學什么？怎么學？“后教”教什么？怎么教？教師把握不準。針對目前教師的困惑，在服務過程中，緊緊圍繞“轉變教與學的方式，提高課堂實效”這一主題，全面推廣“先學后教，當堂訓練”教學模式.指導教師具體操作辦法，詳實解答教師的困惑,與老師們集體備課、聽課、評課在交流互動中答疑解惑。使得本次調研指導工作更有針對性、實效性。

難能可貴的是只要教師上課，同組及相鄰組教師都能積極參與聽課，在評課環(huán)節(jié)教師能暢所欲言。經研訓教師指導后上課的教師能較好的落實“先學后教，以學定教”的理念，語文課堂教學的實效性得到較好的體現。

只要大長山小學繼續(xù)堅持開展集備研討活動，在課堂教學上以生為本，轉變觀念，深入開展“先學后教，以學定教”小班化語文高效課堂教學策略的探究。相信大小的語文課堂教與學方式的轉變一定會落實的更好。

                  長海教師進修學校   王淑紅