- 當(dāng)前位置：
- 首頁 > 中學(xué)信息技術(shù)教研 > 教研動態(tài)
初中信息技術(shù)學(xué)科長海一中調(diào)研總結(jié)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時間：2014-10-24 13:55:44 點擊數(shù):
初中信息技術(shù)學(xué)科2014年秋季長海一中調(diào)研總結(jié)
2014年10月20—24日，初中信息技術(shù)學(xué)科在長海一中進(jìn)行了為期一周的下校調(diào)研工作。本次調(diào)研研訓(xùn)教師進(jìn)行了聽評課、教研組集中教研活動、進(jìn)行“轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)方式”為內(nèi)容的專題講座等多面研訓(xùn)活動�，F(xiàn)將具體工作反饋如下：
一、長海一中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與管理的優(yōu)勢
目前一中信息技術(shù)學(xué)科在管理、教學(xué)等方面具有如下幾個優(yōu)勢：
1、對學(xué)生和機(jī)房的常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范。這是一中多年來堅持的優(yōu)良做法，滲透在常規(guī)管理的各個方面。如上課前在走廊排隊后進(jìn)入微機(jī)室、安排固定座位、下課自動關(guān)機(jī)、擺放椅子、排隊走出微機(jī)室等，在每節(jié)課上都能夠體現(xiàn)出來。
2、教師專業(yè)功底扎實，對課程標(biāo)準(zhǔn)、中考知識點和教材的處理日益成熟。2位學(xué)科教師均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和臨考復(fù)習(xí)策略，在教學(xué)中相互配合，確保初中三個年級的學(xué)生在學(xué)科知識上保持良好的延續(xù)性，為中考加試取得好成績奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、教研組呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。教研組成員間配合默契、分工合理、積極鉆研業(yè)務(wù)、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源能做到無私共享。近幾年一中初三信息技術(shù)加試的考前復(fù)習(xí)已經(jīng)形成自己的特色，兩人共同積累了豐富的教學(xué)資源。
二、不足與建議
在看到一中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與管理優(yōu)勢的同時，還要看到存在的一點不足，在這里一并提出改進(jìn)的建議。
不足：教學(xué)方法單一，教師講得多學(xué)生練得少，急需轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。
課堂上教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮遠(yuǎn)大于學(xué)生主體地位的呈現(xiàn)，主要表現(xiàn)在教師講得過多，教師不敢放手讓學(xué)生自己實踐和探索。
建議：精心備課，設(shè)計多種形式的活動，配備不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生成為信息技術(shù)課堂的主體；在課堂時間的占用比例上教師的時間要小于學(xué)生的時間。把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生的積極性主動性得到最大程度的發(fā)揮。
2014年10月24日
初中信息技術(shù)學(xué)科
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
