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初中信息技術(shù)學(xué)科10月份校本研修互助網(wǎng)研訓(xùn)活動小結(jié)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時間：2014-10-20 14:57:25 點擊數(shù):
初中信息技術(shù)學(xué)科10月份校本研修互助網(wǎng)研訓(xùn)活動小結(jié)
2014年10月17日下午，初中信息技術(shù)學(xué)科利用學(xué)科QQ群開展了本學(xué)期的第二次校本研修互助網(wǎng)研訓(xùn)活動。本次研訓(xùn)活動的主題仍然是“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，踐行信息技術(shù)新課堂”，研討內(nèi)容是“研討影響教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的主要因素”。在正式線上研討開始前研訓(xùn)教師將本次活動的通知和輔助材料等上傳到QQ群共享中，并要求教師提前做好線下的各種研討準(zhǔn)備。
除了有2所學(xué)校的學(xué)科教師到大連參加省農(nóng)村教師培訓(xùn)外，其他學(xué)校的學(xué)科教師均在17日下午的活動中按時上線，并根據(jù)研訓(xùn)教師的要求，圍繞主題和內(nèi)容進(jìn)行了積極研討，通過自己的感受，查找影響自己教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的主要因素。研討結(jié)束后研訓(xùn)教師把本次研討進(jìn)行了簡短的總結(jié)，認(rèn)為目前影響我縣信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的主要因素有：已經(jīng)形成的教育觀念,有什么樣的教育觀念就有什么樣的教育行為；與是否掌握科學(xué)的研究方法,掌握科學(xué)的教育策略有關(guān)；與學(xué)校的管理、工作評估有關(guān)，學(xué)校的管理方式、評估標(biāo)準(zhǔn)的制定及實施有很強(qiáng)的導(dǎo)向性,對教師形成正確的教育教學(xué)行為有著直接的、重要的影響；教師的教育行為與外界的支持與指導(dǎo)有關(guān)。如領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助、同事、同學(xué)的幫助與支持、家長的幫助與支持等；教師的教育行為與其對學(xué)生心理行為的理解與評價有關(guān)，教師只有對學(xué)生心理行為的正確理解,并能得出正確的評估,才能有正確的教育行為；教師的教育行為與其自身的性格特征有關(guān)等。研訓(xùn)活動結(jié)束后，研訓(xùn)教師詳細(xì)布置了作業(yè)和下次研訓(xùn)活動要求等。
本次校本研修互助網(wǎng)研訓(xùn)活動開展以后，每位參與學(xué)科教師都撰寫了體會文章，通過文字將影響自已教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的因素進(jìn)行了匯總和提煉。研訓(xùn)教師將好的文章上傳到長海教育網(wǎng)的學(xué)科欄目中做為資源提供給大家共享。
初中信息技術(shù)學(xué)科
2014年10月17日
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