轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 推動(dòng)課堂改革

發(fā)布者：cj_wsh   發(fā)布時(shí)間：2014-10-17 16:11:29   點(diǎn)擊數(shù):

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 推動(dòng)課堂改革

——小學(xué)語文小長山調(diào)研總結(jié)

為了落實(shí)語文課堂教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)我縣小學(xué)語文“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的落實(shí)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍教學(xué)能力的進(jìn)一步提升，結(jié)合小長山小學(xué)菜單的邀請，10月14日——17日，小學(xué)語文學(xué)科對(duì)小長山小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)。

這次調(diào)研的主題是“語文課堂教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”。由于小長山小學(xué)青年教師較多，主要針對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行了聽課、評(píng)課，一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)教師們接收知識(shí)很快，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，及時(shí)反思。教師都在自己的課堂上努力踐行“先學(xué)后教”的理念，進(jìn)行教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課堂上教師積極創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，字詞教學(xué)扎實(shí)有效。但是由于教師對(duì)語文“先學(xué)后教”的理念理解不到位，不能靈活地運(yùn)用，因此課堂教學(xué)存在教師問得多講得多，學(xué)生學(xué)習(xí)語文興致不高，能力不強(qiáng)等問題。針對(duì)這些情況我對(duì)教師進(jìn)行了如何落實(shí)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，“先學(xué)后教”在語文課堂上的具體操作，以及怎樣使課堂教學(xué)更有實(shí)效性等幾方面培訓(xùn)指導(dǎo)。

相信我們的教師只要做到以學(xué)生的發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，落實(shí)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)這塊主陣地不斷地實(shí)踐歷練，我縣的語文課堂改革一定會(huì)邁入新的臺(tái)階。

     新聞出處：長�？h教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部  王淑紅
                時(shí)   間：2014年10月17日