秋到十月送訓(xùn)來 專業(yè)引領(lǐng)促均衡
發(fā)布者：cj_yuhong 發(fā)布時間：2014-10-13 20:34:23 點擊數(shù):
秋到十月送訓(xùn)來 專業(yè)引領(lǐng)促均衡
————市院小教中心英語科組送訓(xùn)進(jìn)島活動
為了促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，
本次送訓(xùn)活動，小學(xué)英語學(xué)科按學(xué)段分為低、中、高三個會場，以“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”為主題，通過“同課異構(gòu)、一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)、專題培訓(xùn)”三種形式進(jìn)行示范和引領(lǐng)，我縣全體小學(xué)英語教師參加了此次培訓(xùn)活動，受益頗豐！
同課異構(gòu)活動中，長海教師(小小王月、大小傅海華、小小馬曉麗）和大連名師（甘井子區(qū)李家小學(xué)張婕、美林小學(xué)李玲、營城子小學(xué)劉歆）針對同一授課內(nèi)容，站在同一講臺，通過各自對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，展示著別樣的精彩。大連名師對教材深度的挖掘，對課堂機智的駕馭，對學(xué)生細(xì)心的關(guān)注使所有參訓(xùn)教師為之震撼，并受到啟示。英語研訓(xùn)教師結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行專業(yè)的點評和培訓(xùn)，理論聯(lián)系實際，讓參訓(xùn)教師明確問題，更難得的是明晰解決問題的具體策略，既高屋建瓴，又連接地氣。同時，3位研訓(xùn)教師一對一的對課堂教學(xué)近距離的指導(dǎo)和點撥（四小5節(jié)常態(tài)課），使教師們進(jìn)一步審視自身的課堂教學(xué)，為英語課堂教學(xué)水平的提高提供切實的幫助。
培訓(xùn)中，市院三位英語研訓(xùn)教師豐厚的專業(yè)功底，對學(xué)科教學(xué)精準(zhǔn)的把握讓教師們受益匪淺，同時他們對業(yè)務(wù)鉆研的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也讓我們?yōu)橹袆�。面對新教材，本次送�?xùn)正當(dāng)時，如一盞明燈為我們指明了方向，堅定了我們改革的信心，讓我們的改革步伐邁得更堅實、更有力！
長�？h教師進(jìn)修學(xué)校 于 紅 2014年10月12日
同課異構(gòu)：《2A--M5U1 At 7, I get up.》
低段會場———王福華老師
同課異構(gòu)：《3A--M4U1 I can jump far.》
中段會場——王玉玲老師
同課異構(gòu)：《4A--M6U1 I’ve got some Chinese chopsticks.》
高段會場——于業(yè)宏主任
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