網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)三年級(jí)新教材體會(huì)

發(fā)布者：cj_zhangyu   發(fā)布時(shí)間：2014-09-26 08:12:53   點(diǎn)擊數(shù):

三年級(jí)新教材學(xué)習(xí)體會(huì)

     小長(zhǎng)山小學(xué) 王嬌

       9月中旬在張老師的帶領(lǐng)下我們針對(duì)三年級(jí)新材教的學(xué)習(xí)材有了全新的認(rèn)知和熟悉，對(duì)于以往的課堂又有了全新的展示。以下幾點(diǎn)是我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)人體會(huì)：

一、          拓視野，跟時(shí)代

隨著時(shí)代的變化，教材的很多內(nèi)能是現(xiàn)在孩子所不熟悉的，我們老師在上課的時(shí)候就像是在主持一場(chǎng)“年代秀”，需要把書(shū)中的很多的圖片給學(xué)生講解一番，從而就失去了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的目的了，不是因?yàn)楹⒆涌床欢�而是�?duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代就沒(méi)有這一代的文化氛圍。通過(guò)教材大量的改編，融入了很多他們所接觸的東西，更容易提起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，拓展我們鄉(xiāng)村孩子的視野，在作品創(chuàng)新中起到了關(guān)鍵的作用。

二、          重細(xì)節(jié)，求創(chuàng)新

群覽一下新教材，發(fā)現(xiàn)了很多的細(xì)節(jié)東西，在之前的教材中教授學(xué)生制作的步驟很少見(jiàn)，唯恐學(xué)生在創(chuàng)作中千篇一律，沒(méi)有創(chuàng)新。而新教材充分體現(xiàn)出以“生”為主，在創(chuàng)作中求創(chuàng)新，例如“臺(tái)歷的設(shè)計(jì)”“伸縮玩具”等等一些設(shè)計(jì)應(yīng)用課程都是附有很詳盡的制作步驟，這樣我們?cè)谡n堂中能節(jié)省很多的時(shí)間給學(xué)生完成他們的創(chuàng)作，在這個(gè)基礎(chǔ)之上學(xué)生更能發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，提高他們的發(fā)散思維，讓我們的課堂出現(xiàn)更多“文藝復(fù)興時(shí)期的大師”。

三、          學(xué)鑒賞，會(huì)自評(píng)

圖片的大量增加，進(jìn)一步提升了我們學(xué)生的鑒賞水平，讓學(xué)生會(huì)用準(zhǔn)確的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)欣賞一幅作品，會(huì)利用不同角度去理解畫(huà)家創(chuàng)作的初衷。同時(shí)也大大的提高了學(xué)生自身的自評(píng)能力，學(xué)生也能很清晰的闡述是利用哪些創(chuàng)作方法的，從而提高了自身的美術(shù)修養(yǎng)。

綜上所述是我們?cè)?st1:personname w:st="on" productid="張">張老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所得到的個(gè)人看法和見(jiàn)解，也是我對(duì)新教材學(xué)習(xí)一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)，如有哪些觀(guān)點(diǎn)不對(duì)或有分歧，請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。