《我們身邊的統(tǒng)計》方法指導(dǎo)課

發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時間：2014-08-27 14:46:51   點(diǎn)擊數(shù):

《我們身邊的統(tǒng)計》方法指導(dǎo)課

【活動目標(biāo)】　　　

1.通過對身邊事例的調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計與生活息息相關(guān)，體會統(tǒng)計的必要性。

2.讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作、交流等方式進(jìn)行統(tǒng)計活動，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。

3.體驗(yàn)調(diào)查、收集、整理及展示數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生開展統(tǒng)計活動的興趣，在活動中學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注社會問題。

【活動時間】1課時

【活動準(zhǔn)備】課件、場地布置、相關(guān)表格。

【活動過程預(yù)案】

一、引入：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入任務(wù)

1.學(xué)生熱身活動：統(tǒng)計一下班級同學(xué)們的生肖，通過提問，記錄，統(tǒng)計，展示幾個環(huán)節(jié)讓孩子對統(tǒng)計的方法和好處有一個直觀的認(rèn)識。

2.欣賞幾幅統(tǒng)計圖。（多媒體課件展）

3.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表，欣賞了統(tǒng)計圖，今天就讓我們利用課前搜集到的資料，走進(jìn)身邊的統(tǒng)計，共同學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖。

二、認(rèn)知：了解統(tǒng)計的一般過程

1.抽生說說什么是統(tǒng)計。

2.課件出示知識大本營：什么是統(tǒng)計。

3.大膽猜測：統(tǒng)計的一般過程。

4.學(xué)生先暢所欲言“統(tǒng)計的一般過程”，課件出示。

  （1）統(tǒng)計活動的基本程序是什么？

  （2）調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法有哪幾種？

  （3）收集數(shù)據(jù)時如何保證所收集數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？

  （4）統(tǒng)計圖表的一般方法和步驟是什么？

三、實(shí)踐：掌握統(tǒng)計的基本方法

  （一）呈現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容，整理資料

1.讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計一個調(diào)查表，整理自己所收集到的數(shù)據(jù)。

各組的調(diào)查內(nèi)容：南巷小學(xué)流動學(xué)生來源地情況、流動學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、流動學(xué)生的家庭情況、流動學(xué)生的生活情況、對流動學(xué)生的關(guān)愛。

教師巡視，針對每個小組的調(diào)查內(nèi)容分組指導(dǎo)。

  （二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計。

你覺得根據(jù)這些研究專題和研究內(nèi)容，運(yùn)用哪種統(tǒng)計圖比較合適？

四、展示交流，進(jìn)行分析

分組展示繪制的統(tǒng)計圖，并進(jìn)行分析。（要求講解人員邊演示邊講解，使用普通話，聲音洪亮，語言簡練，重點(diǎn)突出，講出作品特色。）

  （1）讓學(xué)生先觀察統(tǒng)計圖，說說從圖中可以知道哪些信息？然后交流、匯報。

  （2）看了統(tǒng)計圖，說說自己的感想。

五、總結(jié)、交流階段

1.學(xué)生自評。（對自己在小組活動中的表現(xiàn)客觀地進(jìn)行評價。）

2.小組互評。（依據(jù)學(xué)生評價細(xì)則進(jìn)行評價）

各小組的代表已經(jīng)向我們展示交流了本組的統(tǒng)計圖，下面請對各組的表現(xiàn)作一個公正、公平、合理的評價。對于表現(xiàn)好的地方充分肯定，不足之處提出改進(jìn)意見，學(xué)會借鑒他人之長，避免他人之短。

3.完成《學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則》的填寫、展示，結(jié)束全課。
                

連云港市南巷小學(xué)  張照娟