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      綜合實(shí)踐學(xué)科培訓(xùn)反思
      
                         
      發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時(shí)間：2014-07-02 09:14:07   點(diǎn)擊數(shù):
      
                        
		           
      
                          
      綜合實(shí)踐學(xué)科培訓(xùn)反思
      

      海洋島學(xué)校 魏坤
      

      近4個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，但此次活動(dòng)讓我對(duì)綜合實(shí)踐這門學(xué)科有了新認(rèn)識(shí)。無論是市名師的授課、專題報(bào)告還是研訓(xùn)老師的講座，都讓我產(chǎn)生了深深的思考。
      

      一、采用“活動(dòng)教育法”活動(dòng)育人
      

      綜合實(shí)踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，是面向全體學(xué)生開設(shè)的，就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問題的方法和途徑。聽了席老師的《我的旅游我做主》一課，最強(qiáng)烈的的感受是“綜合實(shí)踐課是真真切切地做出來的”。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了共處、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了合作，鍛煉了膽識(shí)，提高了解決問題的綜合能力。活動(dòng)帶給了學(xué)生欣然求知的樂趣，教會(huì)了學(xué)生做人的道理。
      

      二、以生為本，因地制宜，就校取材，創(chuàng)出特色
      

      綜合實(shí)踐課是個(gè)“大”課，它可以與任何一門學(xué)科融合開發(fā)出新的課題，形成有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，但絕不能脫離學(xué)生。正如研訓(xùn)老師所提到的“三突破”，一是挖掘校園文化資源，營(yíng)造課程生態(tài)環(huán)境；二是開發(fā)課堂教學(xué)資源，構(gòu)建課程實(shí)踐體系；三是豐富創(chuàng)新設(shè)計(jì)資源，實(shí)施課程自主管理。總之，新課題的開發(fā)關(guān)鍵是要找到適合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的路子。
      

      三、學(xué)中思在當(dāng)時(shí)，思中行須在此時(shí)
      

      在現(xiàn)有的條件下，我們綜合實(shí)踐學(xué)科老師要相信學(xué)生、相信自己。市內(nèi)已在10年之前都已經(jīng)開始了綜合實(shí)踐學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而今已經(jīng)探索出了一套完整的學(xué)科教學(xué)路子和特色。而我所在的地區(qū)才剛剛開始學(xué)科教學(xué)與培訓(xùn)。機(jī)會(huì)難得，任務(wù)艱巨。相信學(xué)生，更要相信自己，力爭(zhēng)在本地區(qū)內(nèi)實(shí)施綜合實(shí)踐學(xué)科特色教學(xué)。
      

       
                                
      
                    
      
                  
      
                
      
                
      
                    
      
                          
      
                              
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