實(shí)施海島文化教育 傳承美麗海島文明
發(fā)布者：cj_ysh 發(fā)布時(shí)間：2014-06-11 08:37:15 點(diǎn)擊數(shù):
——長海縣獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)探索和實(shí)踐
獐子小學(xué) 王晶波
長�？h獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在黃海北部、長山群島最南端的獐子島中心。建校66年，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，580名學(xué)生。一直以來，獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)持傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及海島人特有的“勤奮、質(zhì)樸、善良”的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，探索出一條富有鮮明海島特色的發(fā)展之路。
一、海島文化教育的自然文化背景及內(nèi)涵界定
㈠美麗海島自然文化背景
獐子島四面環(huán)海，群山環(huán)繞，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸，盛產(chǎn)各種貝類、魚類、藻類等海洋生物，因具有得天獨(dú)厚的海洋自然資源而享譽(yù)海內(nèi)外，素有“黃海明珠”、“海洋牧場”之稱。老一輩海島人靠著“一滴油”、“土船廠”、“半邊天”的精神，把貧窮落后的荒島建成了國際化生態(tài)海島小城鎮(zhèn)。從海上大寨到全國文明鎮(zhèn)，從老一輩海島人優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到新一代獐子島人精神家園建設(shè)，特有的海島文明薪火相傳。尤其是在創(chuàng)建全國文明鎮(zhèn)的活動(dòng)中，全鎮(zhèn)掀起了學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)氛圍。
㈡美麗海島教育內(nèi)涵
獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)不斷豐富、完善富有海島特點(diǎn)的特色發(fā)展工作框架：一是重傳承，基于國際化生態(tài)海島小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃和全國文明城鎮(zhèn)建設(shè)的總體要求，加強(qiáng)國學(xué)教育，大力傳承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和老一輩海島人的優(yōu)良傳統(tǒng)；二是重創(chuàng)新，基于堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，完善德育工作體系，全力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，深入實(shí)施素質(zhì)教育，探索實(shí)施符合素質(zhì)教育要求的、富有海島特色的德育工作模式。美麗海島文化教育，將傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代素質(zhì)教育理念有機(jī)融合，旨在培養(yǎng)新一代的海島接班人和建設(shè)者。
二、美麗海島文化教育的實(shí)踐
㈠傳承——扎實(shí)開展弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
⒈育人有環(huán)境
潤物以雨，潤人以德，潤心則以文化。學(xué)校操場、大廳、走廊，分別設(shè)計(jì)不同形式與板塊的教育專題。既有國學(xué)典籍精選、獐子島賦、我們的家訓(xùn)等內(nèi)容，又有學(xué)生動(dòng)手制作的各類作品，達(dá)到“人境互動(dòng)”的境界。學(xué)校把紅領(lǐng)巾廣播、主題班隊(duì)會(huì)作為國學(xué)教育的重要陣地；注重書香校園的打造，在學(xué)生心中種下了“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的思想；不定期舉辦書法比賽、手抄報(bào)展示等；國學(xué)經(jīng)典誦讀、唱國學(xué)內(nèi)容的班歌、校園太極拳等也都展示了國學(xué)育人的魅力。
⒉實(shí)施有載體
常規(guī)誦讀活動(dòng)：日日有誦讀——“讀國學(xué)”。每天的體育課、品社課、音樂課、美術(shù)課課前的兩分鐘，各班級(jí)要自行進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。周周有精講——“講國學(xué)”。為確保活動(dòng)取得實(shí)效，每周三早晨有全校統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任教師選取學(xué)校下發(fā)材料的內(nèi)容，講解主要含義。期期有展示——“展國學(xué)”。每學(xué)期學(xué)校依據(jù)具體內(nèi)容安排不同范圍的誦讀展示，保證了學(xué)生誦讀國學(xué)的質(zhì)量。
主題教育活動(dòng)：學(xué)校利用中華傳統(tǒng)文化教育月時(shí)間，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育，并開展形式多樣的“學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行美德”主題活動(dòng)。開展“我身邊的美德”校園提示語創(chuàng)作大賽；組織各種經(jīng)典誦讀比賽；啟動(dòng)百人誦讀班吟誦活動(dòng)；開展“學(xué)經(jīng)典——中國夢、我的夢”活動(dòng)等。
實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：“出校園、入社會(huì)，進(jìn)村屯、進(jìn)企業(yè)”，學(xué)校常年堅(jiān)持讓學(xué)生走出校園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每月和家長共同清掃環(huán)境衛(wèi)生；清理各種小廣告、街道上的口香糖；成立紅領(lǐng)巾小樓長服務(wù)隊(duì)，利用休息日打掃樓道衛(wèi)生；節(jié)假日，組織學(xué)生去養(yǎng)老院看望老人，和老人共度節(jié)日；去軍營參觀內(nèi)務(wù)慰問演出；去民營企業(yè)參觀生產(chǎn)情況等，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，從點(diǎn)滴小事做起，形成“不以善小而不為”的品行，從小形成建設(shè)美麗海島的人生觀。
道德講堂：學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)關(guān)工委的老教師、鎮(zhèn)里的老模范給學(xué)生介紹老英雄老模范的事跡；講解獐子島的發(fā)展歷史及獐子島的優(yōu)良傳統(tǒng)等，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解及熱愛之情。
寫家訓(xùn)：開展“小手拉大手，共同寫家訓(xùn)”活動(dòng)。評(píng)選優(yōu)秀家訓(xùn)和優(yōu)秀家長，讓家訓(xùn)成為家庭教育的航標(biāo)。寫家訓(xùn)的過程，是家長和孩子共同受教育的過程，提高了家教的實(shí)效性。
⒊評(píng)價(jià)有制度
為了促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一，我校研發(fā)了《獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)家訓(xùn)踐行手冊(cè)》、《獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué)弟子規(guī)踐行手冊(cè)》�！都矣�(xùn)踐行手冊(cè)》是學(xué)生通過標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，即自評(píng)的過程；《弟子規(guī)踐行手冊(cè)》要求家長依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，每日、每月對(duì)孩子的具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，即他評(píng)的過程；學(xué)校定期進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，掌握自評(píng)和他評(píng)的情況，為表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�，并在全校展示照片和事跡，同時(shí)將喜報(bào)送到所在的社區(qū)、村屯，讓學(xué)生的表現(xiàn)不僅帶動(dòng)其他學(xué)生，也能潛移默化的影響到每個(gè)家庭、乃至社會(huì)。
㈡創(chuàng)新——結(jié)合本土實(shí)際夯實(shí)海島文化教育
⒈ 構(gòu)建富有海島特色的校本課程
厚重的海洋和人文資源是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的寶貴財(cái)富。結(jié)合海島文化特色，進(jìn)行了“海洋夢、海島情”校本課程開發(fā)和實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開設(shè)了豐富多彩的校本課程。
課程內(nèi)容以“海”文化展開。低段是海洋主題繪畫；中段以海洋繪畫和海洋知識(shí)普及為主；高段是學(xué)習(xí)“獐子島人精神”和海島民俗。課程形式是校內(nèi)外結(jié)合。低段在校內(nèi)進(jìn)行，中高段則可以到校外觀察、體驗(yàn)。
⒉ 創(chuàng)新德育實(shí)踐活動(dòng)
社團(tuán)活動(dòng)：利用漁鄉(xiāng)物產(chǎn)、民間風(fēng)俗等資源，開設(shè)鵝卵石畫、貝殼畫、海洋標(biāo)本等相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)，書法、國畫、腰鼓、器樂、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，也開展的紅紅火火，很受學(xué)生們歡迎。
特色活動(dòng)：豐富的地理環(huán)境資源為探索海島特色的實(shí)踐活動(dòng)提供了獨(dú)有的條件。為拓寬特色活動(dòng)外延，除傳統(tǒng)項(xiàng)目之外，我校依據(jù)學(xué)生實(shí)際，以校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等重大活動(dòng)為契機(jī)，為學(xué)生提供鍛煉和展示的舞臺(tái)。如：經(jīng)典誦讀、紅歌大家唱、秧歌展演、環(huán)島徒步、漁家號(hào)子探索等，將學(xué)校的活動(dòng)融入了本土特色。學(xué)校積極參加鎮(zhèn)里每年的漁民節(jié)，讓學(xué)生充分感受到如今漁家人生活的和諧與幸福。
⒊大力發(fā)展科技教育
我校的科技教育有著悠久的歷史。展室里那一張張已經(jīng)褪色的獎(jiǎng)狀見證了我校科技教育的發(fā)展。科技活動(dòng)內(nèi)容和形式的不斷豐富和創(chuàng)新，更加提高了我校的科技教育水平，科技隊(duì)積極參加市縣各項(xiàng)比賽，并均取得驕人成績；科普大篷車進(jìn)校園，提高了學(xué)生參與科學(xué)探討的積極性。海洋標(biāo)本、船模制作一直是科技活動(dòng)的保留項(xiàng)目。學(xué)生自行搜集、制作的海洋生物標(biāo)本和各種船模，擺放在活動(dòng)室中，敦促著師生堅(jiān)持對(duì)海洋文化進(jìn)行研究和探索。
4.促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合
學(xué)校積極發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，定期舉行家長學(xué)校講座和家長交流活動(dòng)，邀請(qǐng)家長、社區(qū)代表到學(xué)校參加活動(dòng)，參與學(xué)校管理，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)典禮、升旗儀式、道德講堂等，均邀請(qǐng)社區(qū)和家長代表參加，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合，形成了強(qiáng)大教育合力。
三、美麗海島文化教育工作成效
德育工作——蕙心紈質(zhì)：經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，學(xué)生的道德水平、綜合素質(zhì)都得到了極大的提升。多名學(xué)生被評(píng)為大連市美德少年、大連市文明小市民、大連市先鋒少年。我校的王鑫宇同學(xué)，用一顆愛心長期關(guān)心幫助班級(jí)一位智力障礙同學(xué)的事跡，感動(dòng)了學(xué)校和社會(huì)。她的事跡被多家報(bào)紙刊登，并被評(píng)為“感動(dòng)長海”十大先進(jìn)人物。
教師隊(duì)伍建設(shè)——似蘭斯馨：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，“身教重于言傳”的道理深入人心。我校教師通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，個(gè)人的文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)得到了極大的提升，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批批 “最美獐小人”。
特色發(fā)展——小荷才露尖尖角：我校的特色工作初顯成效，對(duì)全鎮(zhèn)的精神文明創(chuàng)建工作起到了積極的助推作用。學(xué)校傳統(tǒng)文化教育得到中央、省、市文明辦領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，學(xué)校被評(píng)為大連市文明單位、大連市優(yōu)秀家長學(xué)校、大連市科技示范校、長�？h學(xué)校管理與發(fā)展示范校等，并成功通過大連市特色目錄學(xué)校的驗(yàn)收。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
