綜合實踐活動主題設計案例

---《中秋文化的探索》

課程活動的名稱：《中秋文化的探索》主題活動設計

一、活動主題的提出： 

中秋佳節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，積淀著深厚的文化內(nèi)涵，從古至今中秋寄托著人們月圓人圓事圓的祝福和希望，一年一度的中秋佳節(jié)就要到了，提出這一活動主題學生會有更濃的研究興趣，通過活動，培養(yǎng)學生搜索處理信息的能力，在搜集、整理、匯報、展示的過程中，培養(yǎng)學生綜合運用語文的能力。   

二、活動的具體目標 

1、通過活動，讓學生了解中秋的來歷、習俗等；通過查找資料讓學生感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，體驗傳統(tǒng)佳節(jié)的歷史韻味。 

2、激發(fā)學生探索欲望，培養(yǎng)學生搜索處理信息的能力，培養(yǎng)學生主體參與意識和團結(jié)合作精神。 

3、在搜集、整理、匯報、展示的過程中，培養(yǎng)學生綜合運用語文的能力，培養(yǎng)學生的審美情趣，鍛煉學生的創(chuàng)造能力。      

三、活動準備 

1、請音樂老師教學有關“月亮”的歌曲，美術老師指導畫中秋圖。     

2、爭取家長的配合和參與，請學習做月餅的小組的家長為他們聯(lián)系糕點廠。      

四、活動實施的具體過程、方式。 

（一）第一階段：引導激趣，生成主題，做好活動前期準備。     

1、全體學生朗誦李白的《靜夜思》和《古朗月行》。

2、師：同學們，一年一度的中秋佳節(jié)就要到了，從古至今中秋寄托著人們月圓、人圓、事圓的祝福和希望，說到中秋你會聯(lián)想到什么？     （學生交流„„） 

3、師：中秋佳節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，積淀著深厚的文化內(nèi)涵，如果深入研究，你定會更加體會到中秋文化的獨特魅力。讓我們開展一次中秋主題實踐活動怎么樣？     （學生交流„„）

4、討論： 

①我們可以怎么開展本次活動呢？      （學生交流） 

②可以通過哪些途徑獲得資料？ 

 學生交流：上網(wǎng)搜索，翻閱書籍，收看電視，訪問家長    
     ③怎么整理資料？以什么形式展示實踐成果？ 

學生討論：小組分工，作好記錄，可以辦手抄報，做專集，攝影，搞慶祝中秋節(jié)活動„„ 6、根據(jù)各自興趣和能力分組分工，可以請家長共同參與，安排確定時間為2周。
     5、教師小結(jié)板書：查找中秋佳節(jié)的來歷、習俗，搜集一些與中秋、月亮有關的詩詞歌賦、故事傳說、對聯(lián)、燈謎，編節(jié)目搞慶祝中秋節(jié)表演活動等。 

（二）、第二階段，分組活動。

1、通過上網(wǎng)搜索，翻閱書籍，收看電視，訪問家長等搜集資料，作好記錄。 

2、分類整理，選擇合適的形式展示成果，中秋圖、中秋歌、中秋文、中秋故事表演、中秋舞蹈、中秋心語（以信的形式向親人朋友表達思念和祝福）„„    

3、學做中秋月餅、中秋禮物（贈送的主要對象為家長）。 

4、探究“月到中秋分外明”之說，并以書面資料記錄活動過程和收獲。    

5、寫一份“中秋賞月晚會”的活動計劃書。 

6、交流實踐過程中碰到的困難，以及困難是如何解決的。     

（三）、第三階段，匯報交流活動成果。      

1、舉行展覽會，展示搜集來的資料： 

①文字資料： 

記錄月亮從新月到滿月的觀察日記。  

抒發(fā)中秋感悟的作文、向親人朋友表達思念和祝福的書信。

中秋故事（如嫦娥奔月、月老傳說）。 

考究“月到中秋分外明”之說的書面資料、有關月的歌詞、蘇軾的《水調(diào)歌頭》等古代文人膾炙人口的詩句。 

②圖片資料：網(wǎng)上搜集的和書刊報紙上剪下中秋圖片、學生拍攝的月之變化照片。    

③音像資料：優(yōu)美的樂曲《爺爺為我打月餅》、《春江花月夜》、《月光曲》、《但愿人長久》、《十五的月亮》、《彩云追月》；杜甫的詩《月是故鄉(xiāng)明》。 

④實物資料：學生在月餅廠學做的中秋月餅，為增進與家長親情而制作的賀卡。

2、開展慶祝晚會，讓學生在這個平臺充分展示自己的實踐成果。    

①在小組唱《十五的月亮》的歌聲中拉開慶祝會的帷幕。 

②在輕音樂《宇宙月之舞》的樂曲中，學生主持人上臺致辭：秋高氣爽，瓜果飄香，皓月當空。一年一度的中秋節(jié)迎著我們來了，它是怎么來的呢？請聽中秋的來歷。     （由一學生講述．．．．．．）    

③請欣賞故事劇——《嫦娥奔月》。   

④快速搶答題： 

A、人類哪一年首次成功登上月球？ 

B、請說出首次登月成功的宇航員的名字。   

C、到目前為止，已有哪些國家的宇航員成功登上月球？

D、請說出我國第一個成功登月的宇航員的名字。  

E、繼他之后，我國還有誰也登上了月球？   

F、宇航員在月球上看到一個怎樣的景觀。   

G、將來人類能否移居到月球？ 

⑤請研究人們?yōu)槭裁凑f“月到中秋分外明”的小組派代表來為我們做精彩的講解。    （由一學生匯報„„）  

⑥擊鼓傳花游戲。（凡是輪到的同學要吟誦有關月的詩句，或者說出一個有關月的成語，或者唱有關月的歌）。 

五、活動總結(jié)。 

六、活動的結(jié)果與評價（填寫評價卡）。 

（1）、學生自我評價（引導學生填寫自我評價表）

自我評價表

 

 

 

 

 

（2）虛心聽取他人意見邀請父母、老師、同學填寫評價卡 

七、學生的收獲： 

通過活動學生了解到了中秋的來歷、習俗，感受到了中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。學生在搜集、整理、匯報、展示的過程中，提高了綜合運用語文的能力，培養(yǎng)了審美情趣