如何搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)實(shí)施階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地采取多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，如活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)、交流、答辯、反思等。這樣既可以避免活動(dòng)的枯燥單調(diào)，也有利于調(diào)動(dòng)積極性，又讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中，充分鍛煉與發(fā)展多種能力。

2、進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)

由于在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，出現(xiàn)了大量的調(diào)查、采訪、參觀、實(shí)驗(yàn)、信息收集與整理、統(tǒng)計(jì)、分析等學(xué)習(xí)活動(dòng)，就涉及到一些實(shí)踐的方法與技能的問題。因此在活動(dòng)開展階段，教師要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的方法與技術(shù)的培訓(xùn)，如：如何掌握利用工具書、索引、文摘、百科全書等如何使用視聽媒體如何進(jìn)行訪談，一個(gè)完整的調(diào)查步驟應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)，一個(gè)規(guī)范的調(diào)查報(bào)告基本格式是怎樣的，如何對(duì)資料做整理和分類等，以幫助學(xué)生做好在不確定環(huán)境中解決問題的準(zhǔn)備。教師有所指導(dǎo)，就會(huì)大大提高實(shí)踐活動(dòng)的效率與規(guī)范性，提高學(xué)生在活動(dòng)中的實(shí)踐能力。因?yàn)橛辛艘淮芜@樣的經(jīng)歷，以后參加類似的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)做得更好。在方法指導(dǎo)上，要正確處理教師的示范、講述與學(xué)生自主活動(dòng)之間的關(guān)系，著重在重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)。

3、提供必要的資料支持

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)尤其是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，需要查閱大量的資料。學(xué)生由于受年齡、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、物質(zhì)條件等限制，在這方面可能會(huì)遇到些困難，在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的起步階段尤為明顯，教師要為學(xué)生提供必要的資料支持，如提供一些圖書的分類情況，或向?qū)W生提供一些具體的網(wǎng)址、書目，劃定查找范圍，這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高活動(dòng)效率。

4、組織協(xié)調(diào)各方面關(guān)系

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及的條件、因素比較復(fù)雜，因此在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要協(xié)調(diào)學(xué)生、學(xué)校與家長的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)與學(xué)生活動(dòng)的關(guān)系，為學(xué)生開展實(shí)踐性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境和課程資源。

5、指導(dǎo)小組合作，保持有效的小組合作與分工

首先，在開展小組活動(dòng)時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行明確分工，鼓勵(lì)各成員積極承擔(dān)責(zé)任。大家任務(wù)明確，各行其責(zé)，可以防止互相推諉，彼此依賴的問題出現(xiàn)。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生相互支持、配合。在一個(gè)小組內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有強(qiáng)弱，家庭背景、學(xué)習(xí)條件也有所不同。在完成任務(wù)時(shí)，則特別需要培養(yǎng)學(xué)生的相互支持和配合的精神。大家取長補(bǔ)短，資源共享，彼此鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)。

要引導(dǎo)小組內(nèi)營造一種平等、民主的氛圍。要給每個(gè)成員獨(dú)立思考、認(rèn)真鉆研、發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，以防止組長獨(dú)裁、好學(xué)生“一言堂”、困難學(xué)生成聽眾的現(xiàn)象。

6、指導(dǎo)運(yùn)用多種手段，真實(shí)記錄活動(dòng)過程情況

綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生采用多種可能的手段，如寫日記、錄音、繪畫、攝影等，及時(shí)記載活動(dòng)情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

在諸多記錄活動(dòng)情況的手段中，活動(dòng)日記既能全面具體地記錄活動(dòng)過程，又容易操作。活動(dòng)日記需要記錄的內(nèi)容一般包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)經(jīng)過、遇到的問題及解決方法、收獲體驗(yàn)等�；顒�(dòng)日記的記錄形式，可以是純文本性的，也可以是表格式的。表格式有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一目了然，便于查閱；記錄信息較全面。至于表格的形式，教師則可放手，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性，自主設(shè)計(jì)出各種形式活潑的表格。

7、指導(dǎo)做好原始資料的保存積累工作

綜合實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施過程中，會(huì)有許多的原始資料，有文本材料各種讀書筆記、調(diào)查問卷、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、活動(dòng)日記等，有音像制品、錄音帶、錄像帶、光盤、軟盤等，有實(shí)物、標(biāo)本、模型等。這些原始資料，是活動(dòng)過程的真實(shí)記錄，也為活動(dòng)總結(jié)階段尋找規(guī)律、得出結(jié)論、撰寫各種報(bào)告提供重要依據(jù)，同時(shí)，這些資料本身就可以看做是一種對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好這些資料的積累保存工作。活動(dòng)主題一旦確立，就要指導(dǎo)學(xué)生制作檔案袋，在檔案袋的封面填寫：課題名稱、研究人員、合作伙伴、分工情況、指導(dǎo)教師等。在活動(dòng)展開階段的各種資料及時(shí)放進(jìn)檔案袋，以保留珍貴的第一手資料。

8、拓寬思維，將活動(dòng)引向深入

在活動(dòng)開始實(shí)施階段，學(xué)生興趣較高，但隨著活動(dòng)的深入開展，碰到的困難也可能越來越多，這時(shí)，學(xué)生容易出現(xiàn)畏難情緒，為了保證活動(dòng)順利開展，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，認(rèn)真傾聽他們的心聲，了解圍難所在，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)并及時(shí)督促，使學(xué)生的思維活動(dòng)能夠不斷深化、思路不斷開闊，這樣就能保證研究向更深入的水平發(fā)展，讓真正有價(jià)值的問題深化下去。當(dāng)然，不可急于求成，包辦代替。