《生命之源-水》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2014-04-09 07:20:57 點(diǎn)擊數(shù):
生命之源-水
四塊石小學(xué) 于春華
教學(xué)目標(biāo)：
1、顯性目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來(lái)珍惜所剩不多的水資源。通過(guò)宣傳板報(bào)的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
2、隱性目標(biāo)：在參與制作節(jié)水愛水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解到水對(duì)人類生活的重要作用。通過(guò)宣傳欄板報(bào)的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性。
宣傳板報(bào)的裝飾設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和直觀感受法。
教具：課件，中國(guó)畫，水粉畫
一、導(dǎo)入
首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞雙耳四系旋渦紋彩陶罐，你知道它有多少年的歷史嗎？想一想陶罐上的花紋表現(xiàn)了什么？作者為什么繪制這樣的花紋呢？學(xué)生回答：花紋表現(xiàn)了線條，繪制花紋是為了讓陶罐更加美觀。
通過(guò)學(xué)生回答教師小結(jié)：這件彩陶是馬家窯文化中期一個(gè)杰出的代表。彩陶以橙黃陶黑彩為主，紋飾以弧線旋渦紋為特點(diǎn)。這是一幅表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人類與水密切相關(guān)的圖案，其韻味無(wú)窮的構(gòu)圖意境，似乎讓人們隔開幾千年的時(shí)空看到波濤翻滾的黃河急流中激起的一圈圈漣漪，而后又順波而去，此起彼伏，生生不息。
二、欣賞作品
下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫家筆下的水，你看到了什么？有什么感受呢？學(xué)生回答：在作品中我看到第一幅作品表現(xiàn)了水的急流和污染，第二幅作品水很清澈，景色很優(yōu)美。
教師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，在圖片中我們看到了，油畫中的水面顏色比較深，水流比較急，而國(guó)畫中的水面讓感覺(jué)很平靜，使我們感受到不同的繪畫方式給我們感受不同。
三、綜合探索
1、課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水的資料，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)水是什么？學(xué)生回答：水是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體。
2、為什么說(shuō)水是生命之源呢？學(xué)生回答：人不喝水就會(huì)死，植物沒(méi)有水也會(huì)死。
教師小結(jié)：常言道：魚兒離不開水。實(shí)際上，人更離不開水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個(gè)星期就會(huì)死亡。動(dòng)物沒(méi)有水喝，不能生存，植物沒(méi)有水，就會(huì)枯死。
3、那老師還有一個(gè)問(wèn)題：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤叫枰玫剿�？學(xué)生回答：每天洗臉、做飯都需要用到水。我們畫國(guó)畫，畫水粉畫也需要用到水。
同學(xué)們說(shuō)得真好，剛才同學(xué)們說(shuō)到中國(guó)畫，那么請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師手里的中國(guó)畫，想一想它是怎樣畫出來(lái)的呢？學(xué)生回答：是用水和墨，還有國(guó)畫顏料畫出來(lái)的。
那么，中國(guó)畫有什么特點(diǎn)呢？
4、請(qǐng)同學(xué)們欣賞水粉畫，想一想，它是怎樣畫出來(lái)的呢？學(xué)生回答：是用水粉和水畫出來(lái)的？
與中國(guó)畫相比，水粉畫有哪些特點(diǎn)呢？
5、我們生活中有很多地方都需要用水，那么現(xiàn)在我們就以小組為單位討論三個(gè)問(wèn)題：
（1）我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的含義是什么？世界水日和中國(guó)水周各是哪一天？
（2）說(shuō)一說(shuō)地球上的淡水資源和我國(guó)的淡水資源現(xiàn)狀。
（3）我們生活中有哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象？
（4）怎樣做才能更有效地保護(hù)水源，維持生態(tài)平衡？
課前老師讓同學(xué)們收集了關(guān)于水的資料，一會(huì)兒我們比一比看誰(shuí)說(shuō)得最好。下面，請(qǐng)同學(xué)們開始吧。
6、好，就到這里，剛才老師看到同學(xué)們討論得非常熱烈，誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生回答：世界水日是3月22日，中國(guó)水周是3月22日-3月28日。節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。含義：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分是一只手托起一滴水，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公共參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
說(shuō)得真好，那你能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)志來(lái)提示人們要節(jié)約用水呢？學(xué)生設(shè)計(jì)。
7、同學(xué)們的想象力真豐富啊，課前老師讓同學(xué)們收集了水的相關(guān)資料，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)地球上有多少淡水資源？學(xué)生回答。
我國(guó)的淡水資源現(xiàn)狀又如何呢？學(xué)生回答。
我國(guó)的淡水資源已經(jīng)是缺得不能再缺了，可生活中有許多污染水和浪費(fèi)水的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們回想一下，你在生活發(fā)現(xiàn)哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？學(xué)生回答：工業(yè)廢水總是往鴨綠江里流，鴨綠江上總是有一些垃圾物。有些人洗手之后不關(guān)水龍頭。
同學(xué)們，你們列舉了很多浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象，真是讓人感到痛惜。請(qǐng)同學(xué)們思考：浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？學(xué)生回答。
小結(jié)：嚴(yán)重的浪費(fèi)水，會(huì)給我們帶來(lái)很多的災(zāi)難，尤其是我國(guó)北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生旱災(zāi)，許多地方經(jīng)常發(fā)生人畜飲水困難的現(xiàn)象。你們看（出示課件）同學(xué)們，當(dāng)你們看到這些，此時(shí)此刻你的心情怎樣呢？
8、同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們都有過(guò)停水的經(jīng)歷，那停水的時(shí)候你有什么感受呢？學(xué)生回答：停水時(shí)，不能洗臉、做飯、上廁所。
偶爾的一次停水，就會(huì)讓我們感受到水對(duì)我們?nèi)绱说闹匾�，可見水的作用真大！既然水的作用這么大，我們?cè)鯓幼霾拍芨行У乇Ｗo(hù)水源，維持生態(tài)平衡？學(xué)生回答：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，使用節(jié)水器，而且要用板報(bào)或標(biāo)志的方式來(lái)提示人們要節(jié)約用水。
教師小結(jié)：你們的想法真好，這節(jié)課我們就以板報(bào)的形式來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：生命之源水一課。（板書課題）
9、請(qǐng)同學(xué)們思考：怎樣能使宣傳板報(bào)更加美觀？制作時(shí)應(yīng)注意什么？學(xué)生回答：要顏色鮮艷，報(bào)頭鮮明。制作時(shí)要注意版面合理，裝飾有特點(diǎn)。
10、下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師制作的板報(bào)，你有什么感受呢？學(xué)生回答：老師制作的板報(bào)顏色鮮艷，版面設(shè)計(jì)新穎。
教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們?cè)谥谱靼鍒?bào)時(shí)要注意：報(bào)頭鮮明、版面有特色、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、裝飾新穎。
四、作業(yè)實(shí)踐
我們已經(jīng)知道了板報(bào)制作的要點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們以獨(dú)立或合作的方式進(jìn)行宣傳板報(bào)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要構(gòu)圖合理，色彩鮮艷�，F(xiàn)在我們就開始吧。
五、評(píng)價(jià)反饋
請(qǐng)同學(xué)們把宣傳板報(bào)貼粘在黑板上，想一想你認(rèn)為哪部分設(shè)計(jì)得最好，為什么？
六：總結(jié)
水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費(fèi)多，所以我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
