第二部分 綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)（3—6）

與其他類型的課程一樣，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)也涉及知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等維度。但與其他類型課程的目標(biāo)相比較，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等維度的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)課程的發(fā)展價(jià)值。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

         二、3-6年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體目標(biāo)

（一）親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力

·接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展探究自然的能力

·欣賞自然，發(fā)展對自然的熱愛情懷

·通過豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系

·知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行

（二）考察周圍的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度

·認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，探究社會(huì)問題

·走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范

·發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體

·積極參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，形成親社會(huì)的態(tài)度和熱愛社會(huì)的情懷

（三）初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立做出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

·認(rèn)識(shí)自己的興趣、愛好、特長和不足，樹立人生理想，積極進(jìn)取

·在問題情境中，善于提出自己的觀點(diǎn)，并積極完善它

·認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

·探究生活，熱愛生活

（四）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力

·關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情

·考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品格

·親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器

·嘗試科學(xué)探究的過程，發(fā)展獲取信息、選擇信息和處理信息的初步能力