聚焦課堂 提升質(zhì)量

發(fā)布者：cj_yuhong   發(fā)布時(shí)間：2014-03-21 16:57:36   點(diǎn)擊數(shù):

聚焦課堂      提升質(zhì)量   

——小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科深入廣鹿小學(xué)調(diào)研小結(jié)

為切實(shí)縮小校際教學(xué)質(zhì)量差距，促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)均衡發(fā)展， 3月17日——3月21日，英語(yǔ)研訓(xùn)教師親赴廣鹿小學(xué)，開(kāi)展了為期一周的學(xué)科調(diào)研及菜單服務(wù)。研訓(xùn)教師結(jié)合廣小的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，以“心系英語(yǔ)課堂、關(guān)注常態(tài)教研、聚焦有效課堂、旨在提升質(zhì)量”為切入點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、二次集備、同課異構(gòu)、課例引領(lǐng)、互動(dòng)研討、專(zhuān)題講座及座談交流等形式，帶領(lǐng)英語(yǔ)組全體教師潛心英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，真正發(fā)揮研訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

在調(diào)研期間，研訓(xùn)教師聽(tīng)遍了英語(yǔ)組每一位教師的課（共聽(tīng)評(píng)課8節(jié)），開(kāi)展主題式教研3次，專(zhuān)題講座1次，巡回跟蹤培養(yǎng)骨干教師2人及耐心幫扶新教師1人。大家也一致認(rèn)為零距離地聆聽(tīng)研訓(xùn)教師親臨一線(xiàn)指導(dǎo)教學(xué)的機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，所以倍加珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每一位英語(yǔ)教師都能自覺(jué)地克服困難、千方百計(jì)調(diào)課，參與到每一次的集體聽(tīng)課、每一次的集體互動(dòng)，他們那積極求進(jìn)、虛心質(zhì)樸的一面觸動(dòng)著研訓(xùn)教師必須要無(wú)由地盡己所能。

幾天來(lái)，聽(tīng)評(píng)課形式都采取集體與個(gè)體互動(dòng)相結(jié)合的機(jī)制，特別關(guān)注常態(tài)教研，手持新課標(biāo)，抓住新教材，結(jié)合所上的每一節(jié)課例，研訓(xùn)教師針對(duì)新課標(biāo)要求的一、二級(jí)總體目標(biāo)及每位教師擔(dān)任的每個(gè)年段的語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和“任務(wù)型活動(dòng)化”語(yǔ)篇課文五步教學(xué)模式又做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和培訓(xùn)，特別是語(yǔ)境與情境的自然創(chuàng)設(shè)、精講拓練的有機(jī)結(jié)合、詞句篇的活學(xué)活用、英語(yǔ)思維與課堂常規(guī)的訓(xùn)練、上不封頂、下要保底的培優(yōu)補(bǔ)差意識(shí)、激發(fā)興趣的評(píng)價(jià)機(jī)制等方面給予了耐心的指導(dǎo)，使教師們明晰了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中上述諸多因素都是缺一不可的。研訓(xùn)教師結(jié)合所聽(tīng)的8節(jié)課，逐一帶領(lǐng)教師研磨1個(gè)模塊2個(gè)單元3種基本課型——新授課、鞏固課與復(fù)習(xí)課。要求教師在不同課型模式的支撐下，從教法、學(xué)法上揣摩出自己的教學(xué)思路，并在實(shí)踐中得以嘗試，形成更加實(shí)效、高效的方法。并借機(jī)發(fā)揮大連支教教師的效用，組織引領(lǐng)組內(nèi)全體教師開(kāi)展教學(xué)案例分析，剖析教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。接著研訓(xùn)教師專(zhuān)門(mén)指定了一課，帶領(lǐng)大家二次集備，并不時(shí)地把自己的教學(xué)思想與教師們碰撞，及時(shí)為教師解惑除疑，有力地促進(jìn)了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，也勉勵(lì)教師一定要利用好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源，潛心研讀新課標(biāo)和新教材，打磨自己鉆研教材的能力和課堂駕馭能力，練就好英語(yǔ)教學(xué)基本功。并提倡教師們開(kāi)展以生為本的“小班化”教育和“自主互助式”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，從而更好地提高課堂教學(xué)效率。

在最后的調(diào)研反饋會(huì)上，研訓(xùn)教師肯定了優(yōu)點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的某些不足也開(kāi)誠(chéng)布公地與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入的交流，并根據(jù)本校實(shí)際提出了諸多中肯的建議和解決的方法，同時(shí)對(duì)日后的英語(yǔ)教學(xué)工作也提出了殷切希望。“提升教學(xué)質(zhì)量”不是一句口號(hào)，而是要扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在每一堂課中。本次研訓(xùn)教師深入一線(xiàn)，實(shí)地指導(dǎo)，期待這種“潤(rùn)物無(wú)聲”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)將會(huì)有效地推動(dòng)和促進(jìn)廣鹿小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升！

    長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校       于 紅                 2014年3月21日