小學信息技術學科廣小調(diào)研總結
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2014-03-20 13:54:33 點擊數(shù):
新聞標題：小學信息技術學科廣小調(diào)研總結
新聞作者： 孫鳳英
新聞出處： 長�？h教師進修學校
攝 影：戰(zhàn)慶良 孫鳳英
小學信息技術學科廣小調(diào)研總結
以 “落實小班教育，轉變教學方式” 的主題教研為宗旨，小學信息技術學科本著帶領教師開展“課堂教學模式研究，深入探討教與學方式的轉變”的理念，在廣鹿中心小學進行了為期三天的調(diào)研活動。本次調(diào)研活動的主要形式有聽課、評課、座談研討、反饋等，現(xiàn)將調(diào)研情況總結如下：
一、整體情況：
1、微機教室管理井然有序，設備維護情況良好，機房安裝有課堂教學必備的軟件，使用情況良好。
2、師資配備較完善，任課教師兩人，1到5年級一人，6年級1人，基本保證學科課時的完成。
3、教師能夠認真?zhèn)湔n及時上課，教學態(tài)度認真端正，個人綜合素質(zhì)較強。
4、學生的學習常規(guī)培養(yǎng)較好，使用電腦和教材的行為比較規(guī)范。
二、有關課堂教學的幾點不足：
1、教師對教材的理解和使用缺乏深度和廣度，有些死板。
2、課堂教學中對小組合作學習還缺乏認識，雖然有分組協(xié)做，但目的性不強，效果不明顯。
3、缺少課堂教學改革的理念，對信息技術課堂教學模式缺少研究，使課堂沒有新意，缺少創(chuàng)新。
4、學生間對信息技術知識和技能的掌握參次不齊，學生學習情況兩極分化初露端倪。
三、幾點建議：
1、在以后的教學中教師仍要加強對教材的理解和學習，要吃透教材，結合自己學校和學生的特點，大膽合理的取舍教材，從而在教學中抓住重點突破難點。低學段從培養(yǎng)興趣入手初步掌握技能，高學段應以學生作品的形式強化技能的掌握。
2、教師要加強自身專業(yè)的學習，學習信息技術課堂的一般教學流程、一般方法，在新課改的理念下，深刻理解“教”與“學”方式的轉變，不斷提高自身的教育實踐能力。
3、教學中要體現(xiàn)學科的優(yōu)勢，教師不要懶惰，充分利用多媒體課件輔助教學，提升課堂教學效果。
4、教師在教學中要注意“輔差培優(yōu)”，培養(yǎng)“小助手”，發(fā)揮小組長的能力和優(yōu)勢，互幫互帶，布置“階梯任務”，同時也要多鼓勵那些掌握慢的學生，以取得良好的教學效果。
以上僅是我個人對此次調(diào)研的幾點看法和建議，希望在以后的工作中與學科老師共同學習共同進步，以共同致力于研究和打造信息技術的高效課堂！
2014.3.20
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