科研專干實(shí)踐能力提高培訓(xùn)活動(dòng)體會(huì)
發(fā)布者：cj_fuhong 發(fā)布時(shí)間：2013-11-11 09:59:37 點(diǎn)擊數(shù):
科研專干實(shí)踐能力提高培訓(xùn)活動(dòng)體會(huì)
小長(zhǎng)山鄉(xiāng)中心幼兒園 王芳
2013年11月
2013年10月31日我很榮幸的參加了由縣進(jìn)修學(xué)校組織的科研專干培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我了解到了一些以前從沒(méi)有知道的內(nèi)容，了解了幼兒園教科研的意義。
由于我們幼兒園教師的研究水平有限，在研究方法、操作措施等方面，我們的科研工作有很大的困難，日常工作中也沒(méi)有把課題研究作為工作的重點(diǎn)。但是聽(tīng)了周水子小學(xué)科研主任的講座，讓我明白了課題研究的重要性。幼兒園的教科研工作是提升保教質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，我們要以課題工作為抓手，不斷地從平時(shí)的工作中及時(shí)積累自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)整理自己的困惑，不斷反思。幼兒園的教科研工作雖然繁雜，但只要我們做細(xì)、做實(shí)，就會(huì)有收獲。科研活動(dòng)需多樣化，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是實(shí)踐，要本著“以人為本”的理念，多途徑地組織學(xué)習(xí)。每?jī)芍芙M織一次教科研學(xué)習(xí)，要求每位教師把在日常生活中遇到的教學(xué)案例記錄下來(lái)，進(jìn)行反思，并把有代表性的案例進(jìn)行討論分析，把文字材料積累起來(lái)，既有利于教師的學(xué)習(xí)與管理，又有利于提高教師參與的熱情。幫助教師解決工作實(shí)踐或課題研究中所碰到的問(wèn)題、難題。這樣就會(huì)不斷提高教師的科研素養(yǎng)，提升幼兒園教科研工作的整體水平。
同時(shí)，我們也聆聽(tīng)了甘井子區(qū)進(jìn)修學(xué)校的袁主任的精彩講座，讓我的感觸也很深，讓我明白了科研工作的特點(diǎn)、工作思路。袁主任也給我們?cè)敿?xì)講解了做好課題開(kāi)展應(yīng)注意的幾件事情：如何順利開(kāi)展課題活動(dòng)，首先，建立合理的教科研管理網(wǎng)體系成立教科研領(lǐng)導(dǎo)班子，由園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)教科研工作，從確立內(nèi)容、組織活動(dòng)到創(chuàng)設(shè)各種條件，注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，全力支持教科研活動(dòng)；其次，由副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的運(yùn)作，副園長(zhǎng)再具體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教科研的各年級(jí)組組長(zhǎng)，做到層層負(fù)責(zé)，各有任務(wù)，保證科研工作的順利開(kāi)展。
課題研究是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象、提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。我們一定要重視科研工作。本次培訓(xùn)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像我科研工作成長(zhǎng)道路上的那盞明燈，使我豁然開(kāi)朗，我要把專家名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我走向教學(xué)成功的彼岸，開(kāi)創(chuàng)我園科研工作新局面。
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