《玩一玩 想一想 畫一畫》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2013-06-18 14:51:01 點擊數(shù):
《玩一玩 想一想 畫一畫》教學(xué)設(shè)計
長�？h四塊石小學(xué) 徐海霞
教材分析：本課教材設(shè)計分成三個步驟：先是玩一玩，通過手影，用手玩游戲等調(diào)動學(xué)生的激情，并通過學(xué)生盡情的玩耍，激發(fā)孩子的天性，充分釋放自己的個性。接下來是想一想，這一步的設(shè)計是在孩子個性釋放的基礎(chǔ)上，思想上得到升華，進入到一定的理論高度，不能傻玩，玩也要有所得：手可以玩，還可以做什么，從而知道手的重要性。同時，教會孩子樂于思考，善于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的良好思維。第三步是畫一畫，孩子把想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來，也就是把想法具體化，形式化，凡事不能空想。
學(xué)情分析：對于一年級的小學(xué)生來說，玩就是他們的天性，在游戲中他們最快樂，最輕松，他們的心智也實在游戲中逐漸成長和發(fā)展。有的時候，你看學(xué)生的畫面亂七八糟，可他們卻美的不像樣，如果你問他畫的是什么，他會很興奮的給你講一個美妙至極的故事，孩子也正是通過這樣的活動培養(yǎng)和發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的。
教學(xué)目標：1、通過玩手游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、完成一幅由手形聯(lián)想的畫面。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
難點：手形的聯(lián)想。
教學(xué)過程：
一、 游戲?qū)耄?/span>
師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？讓我們一起用手做游戲好不好？
出示課題局部“玩一玩”
引導(dǎo)學(xué)生玩手的游戲：石頭、剪子、布；翻翻套、小猴爬山等等。
引導(dǎo)學(xué)生思考：手除了玩游戲外還可以做什么？
學(xué)生例舉：寫字、畫畫、穿衣、吃飯、做家務(wù)等。
二、新授：
1、出示課題局部：“想一想”。
師：我們的小手這樣靈巧，讓我們都拿出我們的雙手擺一擺，想一想，能做出什么樣的手型呢？
引導(dǎo)學(xué)生將手變換形狀進行聯(lián)想。
（小狗、雞、孔雀、大雁……）
2、教師黑板演示由手形聯(lián)想的物體”雞”的畫法。
將手變型：伸直大拇指和小手指，其他三指握拳，按在畫紙上，用畫筆描出外形，拿下手，根據(jù)描出的外形添加細節(jié)：雞冠、眼、嘴、翅膀等，形成具象的雞，涂色。
3、課件欣賞：手形聯(lián)想的其它物體（鹿、仙人掌、蝴蝶、螃蟹……）
三、學(xué)生作畫：
出示課題局部：“畫一畫”
提出作業(yè)要求：畫一幅由手形聯(lián)想的畫，最好帶有一定的情景。
學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
四、展示講評：
展示學(xué)生作品，說說自己畫的是什么。
選出你喜歡的作品，說明理由。
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