- 當(dāng)前位置：
- 首頁(yè) > 長(zhǎng)海教育專欄 > 資源共享
打造有心無(wú)痕的美麗
發(fā)布者：cj_ysh 發(fā)布時(shí)間：2013-06-18 09:35:07 點(diǎn)擊數(shù):
一節(jié)歷史課上，大家都在安靜地看書(shū)，做練習(xí)題。我站在講臺(tái)前環(huán)視教室，看到小A正低著頭在課桌下專注地干著什么。說(shuō)起小A，雖然我一周只有兩次和這個(gè)班級(jí)學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，但對(duì)他，我印象很深，因?yàn)樽鳂I(yè)不交的學(xué)生名單里幾乎每次都有他，有時(shí)在上課時(shí)說(shuō)些不著邊際的話，嘩眾取寵，我多次在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)過(guò)他。直覺(jué)告訴我他一定在做“壞事”，于是我悄悄地走到他面前，而他太“投入”了，居然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，于是我氣不打一處來(lái)，想狠狠地教訓(xùn)他一頓，但是我很快冷靜下來(lái)，我用手輕輕地拍了一下他的肩膀，他被我這突如其來(lái)的一拍給嚇到了，很迅速地把一個(gè)不明物體趕緊放進(jìn)課桌里，然后用無(wú)辜的眼神和我對(duì)視。我克制心中的怒火微笑著說(shuō)：“把東西拿出來(lái)給我看看！”這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)的目光都集中到了我們這里，而他就是不肯拿出來(lái)。我們僵持在那里，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，最后，他雖然滿臉的不情愿，但還是慢吞吞地把東西拿出來(lái)了，我這時(shí)才看到是一個(gè)魔方。我從他手中拿過(guò)魔方，說(shuō)了句：“下課來(lái)找我！”這段小插曲就這樣告一段落，大家也很快靜下心來(lái)做自己的事。
下課鈴響了，小A自覺(jué)地來(lái)到我身邊，他先說(shuō)話了：“老師，我錯(cuò)了，不應(yīng)該上課玩魔方，拜托你不要告訴我們班主任，好嗎？這個(gè)魔方，是我借別人的，還要還的。”我想：哦，原來(lái)是擔(dān)心我把這件事告訴班主任，才不想把東西交給我。我笑著對(duì)他說(shuō)：“首先，玩魔方是智力游戲，老師不反對(duì)，但你覺(jué)得在課上玩合適嗎？老師今天沒(méi)收了你的東西，我可以向你保證不會(huì)告訴班主任，但是我也不會(huì)輕易把東西還給你。你要靠自己的努力把它拿回去，而這個(gè)努力取決于你以后應(yīng)該怎樣做。”他一個(gè)勁地點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我知道了。請(qǐng)你相信我，我不會(huì)再在課堂上玩了。”就這樣我們達(dá)成了“協(xié)議”，我暫時(shí)對(duì)魔方進(jìn)行保管。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小A學(xué)習(xí)認(rèn)真多了，作業(yè)也能按時(shí)交，不用課代表再三催促了，雖然有時(shí)候上課偶爾還會(huì)有嘩眾取寵的現(xiàn)象發(fā)生，但是一個(gè)提醒的眼神就會(huì)讓他收斂很多！期末考試很快到來(lái)，我期待他的表現(xiàn)，果然不負(fù)所望，他居然考了86分，超過(guò)了平均分，這和他以前相比已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。成績(jī)公布后，他跑到我面前，跟我說(shuō)：“老師，現(xiàn)在可以把魔方還給我了嗎？”“當(dāng)然。”我兌現(xiàn)了自己的承諾，然后又順便“教育”了他一番，其實(shí)更多的是肯定和鼓勵(lì)。
看著他自信滿滿地離開(kāi)的背影，我很慶幸自己做了正確的選擇。
愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職，而愛(ài)不是掛在嘴邊，是滲透在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，更多的應(yīng)是寬容，信任、尊重和理解。成長(zhǎng)中的學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們不能按照成人的要求去衡量他們。給學(xué)生一個(gè)“悔過(guò)自新”的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)克制自己的情緒，理智地處理突發(fā)事件，因?yàn)闆_動(dòng)是魔鬼。
記得曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)這樣一句話：“世上沒(méi)有完美的事，只有寬容的視野，在紛繁復(fù)雜中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)帶著一份善意的寬容去由衷的贊美和感動(dòng)，為了生命中那些閃亮而美的瞬間，這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)，也沒(méi)有什么是完美無(wú)缺的，或者說(shuō)，正是因?yàn)殍Υ煤瓦z憾的存在，我們才會(huì)擁有希望，才會(huì)微笑著期待明天！”其實(shí)，良藥不必苦口，忠言無(wú)需逆耳，用寬容、理解和尊重去善待學(xué)生的每一個(gè)小錯(cuò)誤，用愛(ài)心、耐心和誠(chéng)心去慢慢沁潤(rùn)學(xué)生的心靈，相信削去棘刺的玫瑰會(huì)更受青睞！
部門(mén)概況
行政部門(mén)
業(yè)務(wù)部門(mén)
