后進生成就優(yōu)秀教師

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2013-06-18 09:34:06   點擊數(shù):

 “面對一個后進生，無論多么聰明的教育者，都無法預料到，他明天會給自己惹什么禍事，也正是在這個意義上，教育每天都充滿懸念，懸念就是面對后進生要怎么辦。期待每一天的懸念，進而解決不期而遇的懸念，并享受解決懸念后的喜悅，然后又期盼著下一個懸念。如此周而復始，這便是教育過程的無窮魅力，也是教師的無限幸福。”這是李鎮(zhèn)西老師寫給自己的一段話。
    也正是這段話讓我想到了班級的趙某，可以說教過他的老師聽到他的名字，腦袋不疼也會大。在初二剛開學的時候，我找過他談話，也跟他簽訂協(xié)議，就是讓他自己制定出自己能做到的事項，并記錄留作監(jiān)督。開學的第二周，我看到他常常跟李某借英語、語文作業(yè)，第二天還能上交作業(yè)，數(shù)學作業(yè)他能自己完成。我就給他的媽媽發(fā)了一個信息：“你兒子這一周主動上交作業(yè)了，雖然語文、英語是借助別人完成的，但起碼他完成了，這一點非常好，所以不要對他失去信心，好好鼓勵他。”這一個信息能起多大的作用，我不清楚，但我看到變化中的他沒有放棄自己。通常每天中午我都出道數(shù)學題讓學生做完上交批改，我總是留意他的本子，當我發(fā)現(xiàn)上交的本中沒有他的時候，我就會說：“趙某，怎么沒有你的本啊，數(shù)學是你的強項，這道題對你來說沒有問題，除非你上課沒有聽課。”幾天之后，這句話不再用我說了，他能主動上交，并要我當面立即批改他做的試題�？吹剿�做對的時候，我總是及時給予表揚鼓勵，對出現(xiàn)的問題總是小小的提示一下。每次的數(shù)學課堂上，在學生進行練習或者是討論的時候，他也能夠主動走到班長跟前請教不明白的問題，每次看到他的主動，我都非常的高興。結果，期末數(shù)學考了104分的好成績。
    李鎮(zhèn)西老師說過：“所有的優(yōu)秀教師，包括我們所說的名師，幾乎都是后進生培養(yǎng)出來的，是后進生給了他們教育的智慧。”雖然我不是什么優(yōu)秀的教師，但我有時候也能從后進生身上得到啟示，甚至得到了做教師的幸福。所以，對于后進生，我們不能放棄，應該從對他們的教育中，收獲智慧，得到幸福，進而成為“優(yōu)秀教師”。蘇霍姆林斯基說過：“如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌，教育技巧的全部訣竅在于抓住兒童這種上進心，這種道德上的自勉。”近幾年來，我也曾帶過被大家俗稱的“差班”，后進生較多。帶過后我體會到這樣的學生更需要老師的尊重與教育。記得2005年所接班中，王某同學是全年級出了名的調皮生，同學們都怕他，年輕老師都說這是個“刺”頭。開學沒幾天，他就在軍訓時對教官發(fā)威，對領導大喊大叫。對于這樣一個學生，我也沒有放棄，經常和他談話，經常提醒他，遇事時不能太沖動，我從不當著其他學生的面批評他，維護他的自尊心�？吹剿�情緒好的時候我會耐心給他講道理。一年下來，那個學生雖然給我惹了不少麻煩，但他卻從未與我有過對立，也從未對我發(fā)過火，既使犯錯誤時我批評了他。他能把自己的想法，自己的事情跟我談，不撒謊，也從不隱瞞。我對這個學生給予了最大的寬容和最耐心的教育，從不放棄，終于使這個孩子有了很大進步。 這個孩子也培養(yǎng)了我作為一個優(yōu)秀教師最起碼的耐心和恒心。        
    教育是一項獻身的事業(yè)，也是一個充滿激情的事業(yè)，這些年來我不斷感悟和思索，我發(fā)現(xiàn)孩子們給了我心心相融息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師職業(yè)的感情。特別是后進生，他們對老師懷有一種特殊的感情，每當教師節(jié)這一天，我會收到來之五湖四海的學生們送給我的賀卡和祝福的短信。當我看到“桃花潭水深千尺，不及恩師送我情”，頓時覺得教師這個職業(yè)升華了我的生活。老師們，當我們選擇了這個職業(yè)，我們就注定在這個平凡的崗位上，重復著平凡的工作，但從中感悟到的卻是別的行業(yè)無法感悟的真情。