教師的關(guān)愛與責(zé)任
發(fā)布者：cj_ysh 發(fā)布時(shí)間：2013-06-18 09:27:18 點(diǎn)擊數(shù):
教師肩負(fù)著教育下一代的責(zé)任與使命，班主任更是起著尤為重要的引路作用。，十一年的班主任工作讓我體會到，要做好這份工作需要我們不斷探索與實(shí)踐，更要懂得尊重與關(guān)懷學(xué)生，切記自己的責(zé)任。
一、與家長建立良好的關(guān)系
孩子的父母的作用是不可替代的，要發(fā)揮好家庭教育的重要作用，與家長建立良好的合作關(guān)系，爭取家長的支持和配合。我常利用放學(xué)家長來校接孩子時(shí)，或者家訪、電話等形式對學(xué)生在校的表現(xiàn)與進(jìn)步，還存在哪些不足等及時(shí)地與家長溝通，也請家長將孩子在家的表現(xiàn)和我交流。在交流時(shí)我多以正面表揚(yáng)為主，再提出某些不足和與家長探討改進(jìn)的方法。這既尊重了學(xué)生家長，也能有效地發(fā)揮家長教育孩子的作用。
學(xué)生小嬌以前學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，上課總是注意力不集中，時(shí)常趴在桌子上，還不愿與同學(xué)交流，總是自己一個(gè)人坐在座位上不說話。我及時(shí)與他的家長溝通，原來是以前曾在老家上課時(shí)由于年齡小什么都不懂，老師也就不管她了，所以養(yǎng)成了不聽課的習(xí)慣。針對該生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我與家長說孩子語文的認(rèn)讀能力比較快，這說明孩子是比較聰明的，家長一下子有了笑容，表示會提醒孩子上課好好聽課。我上課也格外關(guān)注她的聽課狀態(tài)，及時(shí)提醒她。在一次語文課上我表揚(yáng)了她讀課文讀得好，背得也快，并且打電話給家長表揚(yáng)了孩子的進(jìn)步，家長很高興，家長教育孩子的自覺性和孩子學(xué)習(xí)的積極性都有了明顯的改善，孩子的性格也有了轉(zhuǎn)變，能主動和同學(xué)們一塊兒玩了，放學(xué)時(shí)也會大聲地跟我說：“老師再見！”家長也很感謝我。這更使我認(rèn)識到教師單方面的努力是不夠的，家校共同努力才會將孩子的教育得更好。
二、做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
人們常說：“七分贊揚(yáng)，三分批評，才能培養(yǎng)出好學(xué)生。”贊揚(yáng)能使學(xué)生增加自信心，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)進(jìn)取意志和動力，而批評，尤其是不當(dāng)?shù)呐u、責(zé)罵和嘲弄容易傷害兒童，形成消極的自我評價(jià)，對教師教學(xué)工作的開展不利。所以說教師在教學(xué)過程中應(yīng)多以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，開啟學(xué)生自信的心門，播撒成功的希望。
我曾教過一名小男孩，他特別聰明，可就是不愛完成作業(yè)，而且愛欺負(fù)其他弱小的同學(xué)，班內(nèi)好多同學(xué)都被他打過。我在班級經(jīng)常對他進(jìn)行批評教育，可是都不見效，打人事件屢屢發(fā)生。
記得一天中午我還沒進(jìn)教室，就有學(xué)生跑來向我告狀，說他又跟別班同學(xué)打架了，當(dāng)時(shí)我很生氣，心想這孩子是怎么了？屢教不改，此時(shí)孩子們七嘴八舌地向我說他打架的原因，從中我了解到他是因?yàn)槲覀儼嘁粋�(gè)女生，被別的小男孩捉弄了，他知道后為了講義氣，去言語警告人家，誰知人家并不吃那一套，出言激他，他終于沒忍住，與對方打了起來。我想這孩子出發(fā)點(diǎn)還是好的，所以心情平和了許多，我先讓他自己說明原因，然后讓大家討論這種行為對與不對，最后讓他意識到保護(hù)別人不受欺負(fù)是對的，但是打人就是不對的。這樣先表揚(yáng)，后指出不足，使他明確了今后努力的方向，第二天這孩子在課堂上表現(xiàn)明顯有了進(jìn)步，我就此對他又進(jìn)行了一番表揚(yáng)，從他臉上看到了掩飾不住的笑意。后來，他的表現(xiàn)較以前大有進(jìn)步。
三、對學(xué)生要時(shí)刻關(guān)心
作為班主任我們不能光引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識及習(xí)得知識的方法，更要引導(dǎo)學(xué)生做人，用教師的一言一行去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
一次我發(fā)現(xiàn)小磊上課時(shí)心不在焉，好像哪兒不舒服，我就問：“小磊，你哪兒疼，你沒吃飯嗎？”他微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來他的媽媽又給他生了一個(gè)小妹妹，正在家里做月子，爸爸出海捕魚，他早晨和中午都沒吃飯，看著他掉眼淚，我心里也很不是滋味，忙買來面包給他吃。放學(xué)后我又把他叫過來，對他說：“你已經(jīng)長大了，應(yīng)該幫媽媽了是不是？”他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又說：“老師教你打‘雞蛋水’吧。”我把做“雞蛋水”的步驟對他說了兩遍，讓他回家做給媽媽和自己吃。第二天早上我看見他明顯有了精神，問他：“做了嗎？”他高興地說：“我會做了！”看著孩子興奮的表情，我也很高興。
校園內(nèi)外的安全教育是我們每位班主任每時(shí)每刻都要提醒學(xué)生的，幾乎每次下課我都要對學(xué)生嘮叨幾句：不準(zhǔn)在走廊內(nèi)跑跳、在操場上不能瘋鬧、注意安全等等這一類的話語。但即使是這樣還是會有學(xué)生出狀況。一次我正在教室內(nèi)批改作業(yè)，幾名學(xué)生慌張地跑進(jìn)來，告訴我說小嬌和小娜撞到一塊兒，小娜鼻子出血了。幾個(gè)同學(xué)把受傷者領(lǐng)回來，我才發(fā)現(xiàn)孩子身上嘴里都有血，潔白的外衣染上了片片紅。看著孩子仰頭大哭的樣子我很是心疼，趕緊領(lǐng)她去水房沖洗并漱口，把孩子的衣服換下來，幫她洗干凈。第二天孩子在日記中寫到：昨天我鼻子出血了，老師給我洗衣服，老師像媽媽一樣，媽媽說我以后要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師�？催^這段話我很感動，我想：也許教師并不需要總對學(xué)生講大道理，教師對學(xué)生的關(guān)愛對學(xué)生就是最好的教育。
作為班主任，我們的工作千頭萬緒，雖然有時(shí)會覺得很累，但若有愛，我們就會體會到育人者的快樂。今后我還會本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好我的教育教學(xué)工作。
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