小學(xué)美術(shù)《追尋文明的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2013-05-29 10:20:17 點(diǎn)擊數(shù):
小學(xué)美術(shù)《追尋文明的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)
大長(zhǎng)山小學(xué) 劉偉明
|
課題
|
追尋文明的足跡
|
課型
|
欣賞·評(píng)述
|
課時(shí)
|
1
|
|
教學(xué)
目標(biāo)
|
1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了解自己感興趣的文化遺產(chǎn)。
2、在宣傳報(bào)的設(shè)計(jì)制作中, 學(xué)生欣賞能力、綜合設(shè)計(jì)能力。得到提高。
3、學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—歷史建筑，并形成保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
|
||||
|
重點(diǎn)
|
通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
|
||||
|
學(xué)生
準(zhǔn)備
|
搜集相關(guān)資料，各種紙材，畫(huà)筆等
|
||||
|
教師
準(zhǔn)備
|
課件、相關(guān)資料
|
||||
|
教 學(xué) 過(guò) 程
|
|||||
|
一、組織教學(xué)：檢查用具，按常規(guī)進(jìn)行。
二、復(fù)習(xí)：
什么是文化遺產(chǎn)：
文化遺產(chǎn)是歷史和藝術(shù)價(jià)值都非常出色的建筑遺址以及雕塑、繪畫(huà)等遺產(chǎn)。
三、新授：
1、教師播放課件（圖片），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。
2、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？展示收集的圖片資
料。
3、感受歷史文化遺產(chǎn)獨(dú)特的美感。
欣賞奧林匹亞遺址
（同學(xué)們收集到的資料很全面，通過(guò)這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。）
4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。
5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？
同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，利用課前查找的資料，還可以在老師提供的網(wǎng)頁(yè)上繼續(xù)了解更多的有關(guān)內(nèi)容，在電腦上制作一張“世界文化遺產(chǎn)”為內(nèi)容的宣傳小報(bào)。
6、設(shè)計(jì)與制作：根據(jù)收集的資料，來(lái)設(shè)計(jì)制作歷史文化遺產(chǎn)的宣傳報(bào)
7、展示作品
其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來(lái)。
三、小結(jié)：其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來(lái)。
|
|||||
部門(mén)概況
行政部門(mén)
業(yè)務(wù)部門(mén)
