我成了一名“學困生”
發(fā)布者：cj_ysh 發(fā)布時間：2013-05-28 09:24:18 點擊數(shù):
秋日的下午，郊外街道上的人和車輛都很稀少，幾輛教練車往返于固定的路線上引人注目。這時的我就坐在其中的一輛教練車的駕駛座上，旁邊副駕駛的位置上坐著我的教練，他此刻正陰沉著臉，車內的空氣異常壓抑。我雙手緊緊握著方向盤，仿佛要攥出水來，睜大眼睛“瞪”著前方，心里不斷默念：“不要壓線，不要壓線……”可是偏偏我的車不是快壓到黃線了，就是要壓到白線了，所以我不斷轉動方向盤予以修正。車看起來像個醉漢一樣，在黃白兩條道路線之間搖來扭去……旁邊的教練終于沉不住氣了：“你這車到底是怎么開的？我快被你愁死了！靠邊停車吧！”我忐忑不安地依令行事……車眼看要與道崖“親密接觸”了，教練果斷地踩下了剎車。急剎車時的劇烈顛簸讓我清楚地感覺到了他的憤怒，有那么幾秒鐘，教練一言不發(fā)，可能是找不到合適的語言表達他復雜的心情吧。而我也不敢看他，仍然緊握方向盤，尷尬地繼續(xù)“瞪”著前方。教練最終還是開口了，語氣平靜而冰冷:“就你這水平，不用考試了，肯定過不去！”絕望和屈辱的感覺讓我周身發(fā)涼，還好我定力夠強，要不然那時候我的眼淚會淹了那輛不聽使喚的車子……
以上是我學車經歷中的一個場景，類似畫面還有很多。我懂微積分，會高等代數(shù)，曉物理，知化學，英語過了六級，文體樣樣出色，從小學到大學一直都是前十名和學生干部，我自信自己比較聰慧，可這次我不得不承認——學習駕駛，我不行！我能輕松說出教練教授的所有動作要領，可我卻不能用這些“要領”支配我的手腳，特別是方向盤，對我來說這個“圈圈”仿佛被詛咒了。當我暈頭轉向、手足無措的時候，我是多么希望旁邊的教練給予我理解、鼓勵和切實有效的指導而不是不耐煩的斥責和不抱希望的冷漠。
現(xiàn)在我已經拿到了駕照，回想那段經歷，我并不恨我的教練，作為一名教師，我很能理解他恨鐵不成鋼的心情。但一想起他，曾經那些令人不快的語言和場景還是會清晰地浮現(xiàn)于腦海，就像是額頭上的傷疤，即使不癢不痛了，也依然醒目刺眼。在我感到自尊心受到傷害的同時，清醒而深刻地認識到，我也經常在用類似的語言和行為傷害我的學生，我是多么慚愧啊！作為一名教師，教書是“標”，育人才是“本”，我們始終是和學生、和“人”打交道的，我們必須正視人與人的不同，有所長也有所短，要尊重學生之間的個體差異，寬容地接納他們的不足。在他們感到“力不從心”的時候，一根幫他們支撐的“拐棍”比一根冰冷的“教鞭”來得更實用，也更溫情。更重要的是，老師們，我們都愛自己的學生，這毋庸置疑，但我們千萬不能以愛的名義，用尖刻的語言在學生的自尊心上“劃刀子”，即使傷口愈合了，傷疤還會在。“良言一句三冬暖，惡語一句十日寒”。
感謝學車的這段經歷，讓我實打實地體會到做了一名“學困生”的感覺，給了我諸多的感觸和啟示，在我的教師生涯中，給我上了生動的一課。
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