做一名幸福的教師
發(fā)布者：cj_ysh 發(fā)布時間：2013-05-28 09:20:31 點擊數(shù):
在提倡素質(zhì)教育的今天，我們應該怎樣做才能成為一名合格的教師？這是我們?yōu)槿藥熣卟粩嗵骄亢退伎嫉膯栴}。帶著這個問題，寒假期間，我認真閱讀了鄭杰老師寫的《給教師的一百條新建議》。在這本書中，沒有枯燥的闡述,沒有高調(diào)的談論,更沒有華麗的辭藻。鄭杰老師用豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學視角展示了新時代教師的新形象和素質(zhì)要求。使我體會到作為教師擁有自己的良好精神空間是多么重要；適時的贊美可以成為神奇的催化劑；寬容也是一種愛的精神。下面我談談讀完這本書之后最深的幾點感悟：
一、教師應該學會尋找快樂
隨著社會的不斷發(fā)展，工作和生活的節(jié)奏越來越快，像一張張無形的壓力網(wǎng)束縛著我們，使我們越來越多地忽視了自己內(nèi)心的感受，每日像是一根繃緊的弦，整天腳步匆匆，把自己的人生視為一場又一場的比賽，自己則是一臺疲于工作的機器，我們似乎根本沒有閑心去享受生活。這樣的狀態(tài)、這樣的心情怎能高效率地完成工作任務？因此，調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當?shù)胤潘勺约海瑢γ恳粋�教師來說都是十分重要的，其實防礙教師享受生活的，不是別人，而正是教師自己。正像書中所說的那樣“只要我們打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜下心來細細地品味，都有無限風光蘊含其中。”把教育作為享受，把奉獻作為樂趣，用樂觀無私的心態(tài)看待我們職業(yè)，便會從中發(fā)現(xiàn)無盡的快樂，汲取工作的熱情,收獲成功的喜悅。用服務獲得價值來提升自己，這就是教師無私而高尚的人格體現(xiàn)。把陽光帶給所有學生，因而自己的心中也是陽光，這就是教師平和而真實的快樂。
二、做一個“加減法”的智慧型教師
一個智慧型的老師，在工作中，要學會做“加減法”。“減法”是要減掉我們身體外在和內(nèi)在的壓力。首先，減掉那些不合目的的勞動。其二，減掉那些無效的勞動�，F(xiàn)實生活中不乏這樣的事例，我們經(jīng)常忙得焦頭爛額，但是我們靜下心來反思一下，會發(fā)現(xiàn)我們有許多事情白做了，甚至有一些事情起了反作用，我們?yōu)闊o效勞動白白付出了精力與心力。
當然，做減法的同時也要做好加法。“加法”是指在我們的頭腦中加入知識，用知識來修煉智慧；在心靈中加入理性，用理性來指導我們的行動。人只有在克服了盲目和情緒化反應之后，才能在繁瑣的事務中找到一個支點，依靠這個支點，我們才能揮灑自如，游刃有余。
時代在進步，學生的思想和見識更豐富，觀念也更超前，僅僅用嚴格的管教難以使他們心悅誠服。教師與學生之間“貓和老鼠”的關(guān)系早已過時。面對有自己獨特觀點的現(xiàn)代學生，亦師亦友的師生關(guān)系才更利于對他們的指導。而要讓學生們心甘情愿地接受正確意見，只有不斷提升教師自身的學識與人格魅力，贏取學生們的欽佩，以指引學生踏上正確的道路方向，用人性化的方式進入學生內(nèi)心，才能使師生關(guān)系更加融洽。學生固然該尊敬教師，教師也該理解學生,二者于人格上是平等的。只有這樣，才能真正地融洽師生關(guān)系,建設和諧的校園，發(fā)展以人為本的新型教育。還記得我?guī)С跞厴I(yè)班的時候，班上有幾個愛說話的學生，我在課堂上沒有批評他們，課下主動找他們談心，要求他們課堂上盡量少說話，只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，我就及時給予表揚。連續(xù)幾次談心和表揚，大部分愛說話的學生有了很大的進步，還有一部分開始聽課了。課堂上，不斷受到表揚，他們聽課更加認真了，成績也在一步一步提高。
三、寬容是一種愛的精神
教師的首要任務是 “教書育人”，教書重要，育人更重要。作為教師教會學生做人的基本道理，這個才是最重要的任務。不刻意地追求完美，我們要放正心態(tài)，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福！正像鄭杰老師說的“學校是每個人可以犯錯誤的地方。”相信明白了這個道理的老師，就已經(jīng)知道了學習的真正意義是什么，真正的學習不是生硬地記住一些死去了的知識，而是使學生學會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。寬容的老師不僅會原諒學生學習中的各種差錯，而且會鼓勵他們不必在意那些差錯，讓學生們學會從自己的差錯中獲得真知。”我們教師應該學會寬容學生，用換位的方式去理解學生，幫助這些犯錯的學生，而不是一味的喝斥和訓斥,當你發(fā)現(xiàn)給了學生一份寬容，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！
英國著名思想家培根曾經(jīng)說過“讀書使人充實，人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使人順暢”。《給教師的一百條新建議》這本書似陽光，如雨露，從這本書中可以深切感悟人生哲理，啟迪教育智慧，從而產(chǎn)生更多的心靈共鳴。我想，我現(xiàn)在最應該做的就是將這些教育智慧和啟迪賦注于教育實踐中，相信在其新的教育思想的指引下，我會努力成為一名成功而幸福的教師！
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