《小動物唱歌》教學設計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2013-05-14 10:11:39   點擊數(shù):

《小動物唱歌》教學設計

大長山中心小學   張莉

教學目標：

 1、能正確演唱歌曲，分辨清楚“真快樂”旋律的不同，并唱準它。

 2、初步感受歌曲中的“f”和“p”兩種音樂力度記號，并能用歌聲表現(xiàn)出來。

3、在律動游戲中用不同小動物的動作來進行歌詞與動作的表演，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

教學準備： 打擊樂器（舞板、鈴鼓、碰鈴、串鈴）、教學課件

教學過程：

一、聽《小雨沙沙沙》進教室

1、隨之律動，做歌表演

2、師生問好

3、復習歌曲《小雨沙沙沙》

二、導入：

1、導入：春天來了，天氣變得暖和了，看、小動物們都紛紛走出家門，你能跟他們打招呼嗎？

2、出示課件：牛、雞、青蛙、羊、貓、狗

教師指導動物模仿的小游戲請學生用小動物的語言打招呼，指導學生正確的發(fā)聲方法。

3、按音的長短劃分：1）音長：

2）音短：

4、節(jié)奏游戲：

1）4/4        × × × × ︱ × × × ­— ︱

小 動 物 在    打招 呼

2）4/4  ××︱× × × × ︱ × × × ­— ︱

          許多  小 動 物 在    打 招 呼

5、小動物們聚在一起會做什么呢？聽歌曲，猜一猜。

對了，小動物們聚在一起唱歌呢，聽，這是誰在唱歌？

三、學唱歌曲《小動物唱歌》

1、聽范唱，生回答問題。

2、聽歌曲，小動物們是怎樣唱的？  強  弱

3、隨歌曲模仿演唱小動物的叫聲，唱出強弱對比。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞： 弱化“許多”強調(diào)“小”

5、再聽歌曲，用拍手、跺腳、攆指等方式為歌曲伴奏。

6、用打擊樂器伴奏：響板 串鈴等

×    ×    ×    ×

響板   串鈴   串鈴   串鈴

7、隨伴奏唱，在“真快樂”處拍手

8、各種形式唱歌曲：

采取小組唱、男女生對唱，師生接龍唱、一人唱大家接唱的演唱形式。

四、即興編演

1、播放音樂指導學生即興創(chuàng)編動作

2、請生表演

3、師生一起進行動作整合，形成一套全新的歌表演

4、隨音樂完整進行歌表演

5、教師引導學生進行歌詞創(chuàng)編—小組創(chuàng)編

6、隨伴奏演唱新創(chuàng)編的歌詞

五、小結(jié)：

對本課學生的表現(xiàn)給予記事的表揚與鼓勵并教育他們，小動物們在大自然中起著非常重要的作用，但是有很多人不珍惜他們，隨意破壞自然環(huán)境，使得很多動物都快要滅絕了，老師希望小朋友們能夠從小學會愛護環(huán)境、保護小動物，做一個善良的人。

六、組織下課

在《小動物唱歌》的伴奏中一邊演唱一邊做動作走出教室。