四小遲遙 美術(shù)新崗教師聽(tīng)課體會(huì)
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時(shí)間：2013-05-10 10:46:29 點(diǎn)擊數(shù):
美術(shù)新崗教師聽(tīng)課體會(huì)
四塊石小學(xué) 遲遙
四月中旬，我曾在教師進(jìn)修學(xué)校張瑜老師的帶領(lǐng)下，前往大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“小學(xué)美術(shù)新上崗教師之名師引路”活動(dòng)。作為新教師，能有這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我倍感幸運(yùn)，并能認(rèn)真地投入到觀摩交流中。
在課堂上，我被做課教師那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。借此我要分別說(shuō)說(shuō)我對(duì)每節(jié)課的體會(huì)。
《我們身邊的線(xiàn)條》是一年級(jí)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課程，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，他們的自我約束是比較弱的，在課堂上教師不僅要讓學(xué)生活躍起來(lái)還要讓課堂有秩序，這樣就需要教師對(duì)課堂的一個(gè)整體控制能力。這節(jié)課是由西崗區(qū)紅巖小學(xué)孟瑋老師上的，讓我體會(huì)最深的是她和學(xué)生互動(dòng)熱烈、課堂氣氛和諧，還有教師極為認(rèn)真的課前準(zhǔn)備。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整，教師利用了豐富的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)，讓學(xué)生分析找出身邊的的直線(xiàn)，曲線(xiàn)，折線(xiàn)，并在白板上畫(huà)出來(lái)，通過(guò)精致的課件讓學(xué)生更生動(dòng)深刻的了解我們身邊的線(xiàn)條，教師還在每個(gè)學(xué)生的座位里準(zhǔn)備了彩帶，讓學(xué)生拿著彩帶動(dòng)起來(lái)舞起來(lái)，親自感受線(xiàn)條的變化，活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)生對(duì)這節(jié)課的印象，這些都需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
《生活日用品的聯(lián)想》是一節(jié)“綜合·探索”課。 此領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中包涵了豐富的想象、變形、夸張等造型手法，內(nèi)容極具趣味性。這節(jié)課是由甘井子區(qū)周水子小學(xué)宋文雯老師上的，他讓我感受最深的是理性的分析和完美的引導(dǎo)，讓學(xué)生大膽運(yùn)用各種生活用品展開(kāi)聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的廣泛的設(shè)計(jì)思路。理性的分析生活用品用哪幾種分類(lèi)方式進(jìn)行聯(lián)想，再加以引導(dǎo)，是學(xué)生很快的就融入創(chuàng)作中，學(xué)生的作品也創(chuàng)作的非常有新意。這點(diǎn)也需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
《20世紀(jì)藝術(shù)大師——馬蒂斯 》是一節(jié)“欣賞·評(píng)述”課。馬蒂斯的作品在色彩上追求一種單純原始的稚氣。他吸取了東方藝術(shù)許多平面表現(xiàn)方法，畫(huà)面富于裝飾感。在學(xué)習(xí)東方藝術(shù)的過(guò)程中，他從原來(lái)追求動(dòng)感、表現(xiàn)強(qiáng)烈、無(wú)拘無(wú)束的觀點(diǎn)，漸漸發(fā)展成追求一種平衡、純潔和寧靜感�？�張造型，大方配色，這樣的野獸派的風(fēng)格是比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)和臨摹的。這節(jié)課是由中山區(qū)桃園小學(xué)高鑫老師上的公開(kāi)課，在這節(jié)課上，教師不僅僅讓學(xué)生欣賞了馬蒂斯的作品，還教會(huì)了學(xué)生欣賞畫(huà)家的方法過(guò)程，授人于漁而非授人于魚(yú)。學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞的方法，讓學(xué)生更能如魚(yú)得水，熟練的分析每一位畫(huà)家。教學(xué)生知識(shí)不如教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我在這節(jié)公開(kāi)課上學(xué)到的。
《我的牙刷》是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課在這節(jié)公開(kāi)課上，甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王曉瑜老師的非常完整而又系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程打動(dòng)了我。導(dǎo)入是從古代牙刷到現(xiàn)代的牙刷，從用途到功能作用，橫向縱向的穿插導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)非常熟悉的牙刷有了更充分的了解，也對(duì)新授部分做了更好的鋪墊。在新知識(shí)的講授過(guò)程中，教師從牙刷各部分特點(diǎn)，了解牙刷的設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)要刷的畫(huà)法，這三點(diǎn)出發(fā)，非常系統(tǒng)的講述了這節(jié)課，學(xué)生在老師的講述下，充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出了既美觀實(shí)用又有創(chuàng)意的牙刷。在整個(gè)過(guò)程中，教師講述完整系統(tǒng)，也體現(xiàn)了教師的扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)老教師，扎實(shí)的基本功是必然要有的，但是做到如此程度，實(shí)屬不易，這一點(diǎn)值得我們新老師堅(jiān)持持續(xù)的學(xué)習(xí)和磨練的。
在大連市甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的一天中，體會(huì)頗多，四位名師讓我學(xué)習(xí)的地方太多太多多，我要在以后的教育教學(xué)中細(xì)細(xì)的體會(huì)，變?yōu)?/span>我所用，讓我的教學(xué)水平得到更大的提高。
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