小學(xué)數(shù)學(xué)大長山小學(xué)調(diào)研簡訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2013-05-01 19:19:48   點擊數(shù):

新聞標(biāo)題：小學(xué)數(shù)學(xué)完成對大長山小學(xué)調(diào)研任務(wù)

新聞作者： 姜永魁

新聞出處： 長�？h教師進修學(xué)校

攝    影：

發(fā)布范圍：外網(wǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)完成對大長山小學(xué)調(diào)研任務(wù)

大長山小學(xué)近幾年成績提高幅度特別大，尤其是英語成績，始終名列全縣前茅，語、數(shù)成績也逐漸擺脫全縣墊底且差距巨大的局面，特別是2012年被長�？h教育局授予“示范學(xué)校”，極大的鼓舞著全校領(lǐng)導(dǎo)、教師，質(zhì)量意識空間高漲，研究課堂教學(xué)氛圍日趨濃厚。但大小學(xué)生基礎(chǔ)、家庭教育和社會氛圍較差等問題，也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，如何提高課堂教學(xué)效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。2013年4月24日——27日，小教部深入大長山小學(xué)，進行學(xué)科調(diào)研與菜單服務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)帶著“讀懂教材，關(guān)注學(xué)生”調(diào)研主題，展開課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)工作。

調(diào)研中，主要深入一年級、四年級、畢業(yè)班和新教師課堂，一是研究一年級新教材的使用，二是讓教師明確四年級計算題教學(xué)在小學(xué)階段的突出作用，三是與畢業(yè)班教師研究復(fù)習(xí)工作，四是指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)。課堂中，體現(xiàn)出新教師的進步與成熟，老教師較扎實的學(xué)科知識，特別在小班化教學(xué)研究方面做了大量實質(zhì)性工作，小組合作學(xué)習(xí)與關(guān)注學(xué)生差異做的尤為突出，教師都盡可能創(chuàng)造機會讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。但小組合作學(xué)習(xí)的深度還顯不夠，解讀教材的習(xí)慣與能力仍需進一步提高。

結(jié)合調(diào)研情況，對大小今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出幾點建議：

1、 讀懂課標(biāo)、讀懂教材、讀懂學(xué)生。加強課標(biāo)學(xué)習(xí)，以先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)；認(rèn)真解讀例題與習(xí)題，明確設(shè)計意圖；了解學(xué)生個性，實施不同教育策略，不拋棄、不放棄。

2、 給學(xué)生思考留白。盡量避免即問即答或打斷學(xué)生思維現(xiàn)象，要給學(xué)生思考留有足夠的時間，精彩的回答往往就出現(xiàn)在幾秒鐘的等待中。

3、 加強數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)。各年級都要大力進行數(shù)學(xué)閱讀能力訓(xùn)練，給學(xué)生讀題、審題時間，并交給學(xué)生方法，長期訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

4、 創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，藝術(shù)處理生成。真實、安全的課堂學(xué)生的思維最活躍，才會有創(chuàng)造，也一定會出現(xiàn)許多生成。我們教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生富有安全感，學(xué)生才可以在課堂上盡可能發(fā)揮自己、進行創(chuàng)造。良好的氛圍與活躍的思維，就能有許多的生成，教師在處理時一定要科學(xué)、藝術(shù)，以學(xué)生為第一要素。

5、 繼續(xù)加強小班化與“以生為本”課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型研究。大小在這方面雖有一定的研究，但離學(xué)生的需求還很遠(yuǎn)，要發(fā)揮學(xué)科組團隊力量，扎實進行深度研究，將思考的著眼點放在學(xué)生身上。

大長山小學(xué)幾年來的成績有目共睹，但擺在面前的困難也值得思考。只要全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同努力，大長山小學(xué)一定會一步一個腳印扎實的走下去。

2013年4月28日