抓教學(xué)常規(guī) 促教學(xué)提高
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2013-04-28 09:34:01 點擊數(shù):
抓教學(xué)常規(guī) 促教學(xué)提高
——小學(xué)美術(shù)在大小調(diào)研順利結(jié)束
4月22日——4月27日，長海進修小學(xué)美術(shù)學(xué)科在大長山小學(xué)進行教學(xué)調(diào)研，此次調(diào)研的目的是抓好年輕教師的美術(shù)課堂教學(xué)，凸出教學(xué)的有效性和實效性。調(diào)研中采用了聽評課、交流研討等形式。
調(diào)研期間，研訓(xùn)教師對美術(shù)新教師教學(xué)常規(guī)進行跟蹤指導(dǎo)，對小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)手段及策略展開研究與探討。充分發(fā)揮指導(dǎo)與服務(wù)職能，促進美術(shù)新教師的專業(yè)成長和對課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
大長山小學(xué)現(xiàn)有美術(shù)教師3人，各自有所專長，都是年輕教師，都有積極的工作熱情，在自身專業(yè)成長方面，劉偉明老師做得較為突出；謝丹老師的課堂教學(xué)較之以往有較大的進步，駕馭課堂能力得到提高，對教材和學(xué)生的把握能做到心中有數(shù)、教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富。當然，通過聽評課也能看到共性問題之所在，比如，教學(xué)拘于教材，缺少創(chuàng)新，拓展和延伸不夠；課堂教學(xué)缺少縝密，各環(huán)節(jié)稍顯零散；忽視美術(shù)教學(xué)用語的運用等。通過課下交流研討，使美術(shù)教師能清晰地看到自身優(yōu)勢和各種不足，查找問題，尋找方法，以此促進教師在日常工作中勤學(xué)習(xí)、勤反思。
本次調(diào)研，對提高大長山小學(xué)美術(shù)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。
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