一 研究考綱，了解學情，有效復習

研究考綱（大連市2013年初中畢業(yè)升學學業(yè)考試說明-語文）和學情，能增強語文復習的針對性 教師在指導學生復習時，切忌“只埋頭拉車，不抬頭看路”，首先要認真研究《課標》和《考試說明》，縱向熟悉近幾年的大連市中考試卷，橫向了解外省中考的創(chuàng)新題型，把準我市今年的命題方向，洞察考試熱點，科學預測出題動向，做到考什么和不考什么心里有數(shù)，考過什么還沒考過什么一清二楚，使復習真正做到心中有數(shù)，有的放矢。其次要了解學情，對班級每一位學生的學習情況，能力水平必須了如指掌，找準班級學生存在的薄弱點，按照難度高低循序漸進，分批訓練，確保到位，不留疑點和盲點。

二 依據(jù)考綱，整合素材，精編資料

語文復習中自然會涉及到資料的使用與編寫。資料的使用應遵循自編與引進相結(jié)合的原則，不可實行拿來主義，必須經(jīng)過精心篩選，或者精心自編。

編寫資料時應注意：

1.編寫資料的參考點：市下達的考試知識點及題型；近三年市語文中考試題的考點及考試題型，各單元的教學重點。

2.資料的主要類型：供學生識記的重點知識的歸納及練習題；供學生系統(tǒng)掌握的學案；隨堂配套練習、《導航》等。

3.資料的形式：A呈現(xiàn)課節(jié)內(nèi)容的學案， B重點知識的歸納+體現(xiàn)重點知識的基礎(chǔ)練習+ 體現(xiàn)重點知識的提高練習，C重點知識的歸納，D基礎(chǔ)訓練精選題和提高訓練精選題。

三 課堂陣地，真抓實干，三個意識

初三學生，一天之中絕大部分的時間都是在課堂中度過的，所以課堂才是教學的陣地，抓住了課堂，就抓住了中考，也就抓出了成績。我建議語文課堂應緊緊圍繞“三個意識”來完成，那就是：

重點意識：每節(jié)課都有重點，并明確告知學生 即“課首明確告知學生本節(jié)重點”—“課中緊緊圍繞重點”—“課尾重溫重點”。

方法意識：每節(jié)課都有方法指導，包括思維方式、解題思路、答題技巧、答題模式等方面的具體指導與呈現(xiàn)。

效果意識：課堂一定要講究實效，杜絕任何形式主義。講究課堂藝術(shù)，注重實效。教師課堂要有激情，有朝氣；巧用心理輔導藝術(shù)，消除學生倦意，提高學生的上課投入度；課堂形式要多樣：講授、自學、練習、復習。注重朗讀、積累、識記。

四 注重基礎(chǔ)，注重積累，分分必爭

我縣多數(shù)學校屬于農(nóng)村初中，學生的語文基礎(chǔ)都不夠牢固，因此對于這些學校而言，初三語文復習仍然得注重基礎(chǔ)，注重積累，分分必爭。

古詩文的背誦，可以在早讀等時間完成。在黑板上板書今日早讀內(nèi)容，學生自由消化背誦，在規(guī)定的時間內(nèi)默寫。批改可以采用小組長批改，教師抽查的形式來進行。凡是錯別字的改正5字。凡是默寫錯1字扣1分.古文的原文背誦和文言文的翻譯也可以采用此種方法。這樣，可以讓學生在平時的學習中便形成中考意識，中考考試的時候自然也就不會落下了

課內(nèi)文言文閱讀引導學生對所學知識點進行系統(tǒng)歸納和整理，如基礎(chǔ)部分的實詞選擇題，可歸納通假字，古今異義詞，多義詞，詞類活用詞以及重要的實詞；閱讀部分可歸納和整理能揭示主旨的重要句段翻譯、主題內(nèi)容，作者思想感情、閱讀啟示等。

總之，力求學生在中考語文的基礎(chǔ)考題上分分必爭。

五 拆分考點，專題突破，化解難點

文段閱讀所占分值、比重大，考點多，一般有：詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗、品味賞析、評析創(chuàng)造等 進行方法指導時，不宜胡子眉毛一把抓，應根據(jù)學情，找準學生的薄弱點，拆分考點，進行專題指導與訓練，突破重點，化解難點。

如連續(xù)考了幾年的議論文，我們可以專門分析近幾年的議論文文段閱讀，將考點劃分為：分析把握論點；辨析補充論據(jù)；尋找論證方法、評析其作用；理清論證思路 品析議論語言五個專題，分別是范例指導，再相應練習，最后綜合題型。學生一般對于議論文文段閱讀的題型、考點、解法也就較為清晰了。

六 半壁江山，真情感悟，真情抒寫

150滿分的中考語文試卷中，作文就占了70分， 可以說作文在中考中占了半壁江山，因此，在平時的中考語文復習中，作文絕對是重中之重。

為此，我們應該制定了專門作文計劃。范文欣賞、作文指導可以交叉進行。作文復習，我可以著重從積累素材、謀篇布局、描寫細節(jié)、優(yōu)化語言、展現(xiàn)個性、形成特色等方面著手，進行專項訓練，穩(wěn)步提高學生的寫作能力。后期，我們應重點進行學生的記敘文抒寫真情實感方面的訓練。

七 模擬演練，體驗中考，穩(wěn)步提高

初三基本每月都會進行一次月考或模擬考，每次的語文試題，希望題型要與中考（一模、二模）一致，無論是試題編寫，還是試題改卷，都嚴格按照中考標準來要求。這樣，可以使學生都能從心理、書寫、題型、得分點、答題規(guī)范等進行多次適應，體驗中考，語文成績也就有可能得到穩(wěn)步提高。