深入基地校，調(diào)研課堂教學轉(zhuǎn)型

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2013-04-10 15:27:40   點擊數(shù):

新聞標題：深入基地校，調(diào)研課堂教學轉(zhuǎn)型

新聞作者： 姜永魁

新聞出處： 長海縣教師進修學校

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發(fā)布范圍：外網(wǎng)

深入基地校，調(diào)研課堂教學轉(zhuǎn)型

四塊石小學是長�？h小學數(shù)學基地校，基地校領(lǐng)導長期深入教學第一線，研究課堂教學，廣大教師也具有較強的實干精神，使得數(shù)學教學質(zhì)量始終處于全縣前列。但，近幾年教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象相繼出現(xiàn)，陳舊的教學方法仍然存在，教師“不舍得放手”，先進教學理念的推進受到阻礙，相對缺乏課堂教學藝術(shù)的研究與實施。

在新課標、新課程理念的指導下，小學數(shù)學于2013年4月8日——11日對學科基地校進行“‘以生為本’的課堂教學轉(zhuǎn)型”主題調(diào)研。調(diào)研期間，研訓教師與基地校數(shù)學主任深入各年段課堂教學，了解課堂教學現(xiàn)狀，依據(jù)主題查擺問題，與教師一起交流、研究，使廣大教師認識到自身課堂教學存在的問題，領(lǐng)會現(xiàn)代課堂教學的先進理念，明確“以生為本”課堂教學轉(zhuǎn)型的深遠意義與勢在必行。并對課堂教學藝術(shù)、班級管理、習慣培養(yǎng)及有效作業(yè)等方面提出了建設(shè)性意見。

    目前，新課標、新教材的出臺，也標志著小學數(shù)學課堂教學改革關(guān)鍵時期的到來，如何從“以生為本”的角度去“讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂”，以學生的發(fā)展作為己任，是我們每一位數(shù)學教師都應(yīng)靜下心來，認真思考的。