《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)反思
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2013-04-01 15:54:38 點(diǎn)擊數(shù):
《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)反思
小長山小學(xué)王嬌2013.3.21
為了能更好的提高學(xué)生美術(shù)課堂的有效性，我針對教研員張老師對我《設(shè)計生活標(biāo)志》一課的剖析與指點(diǎn)作了以下深刻的反思�！对O(shè)計生活標(biāo)志》是人美版第八冊第四課教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”類的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。針對課堂上所出現(xiàn)的問題我做了以下幾點(diǎn)反思：
1、本課的重點(diǎn)是識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法。所以我很注重聯(lián)系生活實際向?qū)W生充分介紹標(biāo)志的組成、分類、作用和特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就像外國教育家所說的“我聽到，我忘記了；為看到，我記住了；我動手，我理解了。”所以必須引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，用自己的方式表現(xiàn)生活。
2、在開課講授部分，我為了能讓學(xué)生大量收納知識點(diǎn)所以講的過于繁多，沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主導(dǎo)性，使課堂乏味枯燥提不起學(xué)生要去探究的欲望也沒有給學(xué)生足夠的時間集中精力。而且講授過程中語言不夠精煉，重復(fù)語言較多，沒有把握好過渡語，使學(xué)生不能更好理解所講授的知識點(diǎn)。
3、沒有把握好重難點(diǎn)。在示范環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了一個反示例，但是語氣不夠重，沒有很好的引起學(xué)生的注意，原本想讓學(xué)生發(fā)揮他們的發(fā)散思維，不想局限了他們的創(chuàng)作范圍，反而有些學(xué)生出現(xiàn)一樣的錯誤。通過這個環(huán)節(jié)我知道了應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的正確的制作過程才能達(dá)到事半功倍。最后出來的作品單調(diào)沒能真正的實現(xiàn)課堂的有效性。
4、評價的過程中沒能很好的組織學(xué)生來欣賞大家的作品，只是我自己給學(xué)生指出了不足之處，沒能發(fā)揮學(xué)生的評價能力。
通過張老師對我上的這節(jié)課的剖析，讓我知道了許多自己課堂上不足，在今后的教學(xué)中深入剖析琢磨教材，把握好重難點(diǎn)，能真正提高課堂的有效性。
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