小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)內(nèi)容分析
發(fā)布者：cj_yuping 發(fā)布時(shí)間：2013-03-12 14:04:31 點(diǎn)擊數(shù):
本單元的主要教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)方面：
第一方面，識(shí)別運(yùn)動(dòng)。即本單元教材的第一課“一切都在運(yùn)動(dòng)中”。教材從兩幅表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體的對(duì)比圖片入手，在學(xué)生描述運(yùn)動(dòng)物體之后，重點(diǎn)說(shuō)明“如何知道它運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有”，使其逐漸建立“判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是這一物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化”的概念。在該課中，理解參照物這一概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教材呈現(xiàn)了多個(gè)活動(dòng)的例子幫助學(xué)生來(lái)理解參照物的概念，讓學(xué)生感受參照物與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系。
第二方面，學(xué)習(xí)描述運(yùn)動(dòng)。它包括本單元的第二課“運(yùn)動(dòng)的快慢”和第三課“運(yùn)動(dòng)的方式”。
第二課“運(yùn)動(dòng)的快慢”。從討論學(xué)生熟悉的幾種運(yùn)動(dòng)的快慢和110米欄比賽開(kāi)始，使學(xué)生意識(shí)到物體運(yùn)動(dòng)的快慢需要用行進(jìn)一定的距離所用時(shí)間的多少來(lái)進(jìn)行描述。接下來(lái)的速度排序活動(dòng)、測(cè)量走路速度的活動(dòng)和閱讀有關(guān)的方向的資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)速度是由時(shí)間、距離及方向等幾個(gè)需要來(lái)描述的。
第三課“運(yùn)動(dòng)的方式”。用不同的維度對(duì)運(yùn)動(dòng)的方式可以有不同的分法。教材是讓學(xué)生在按照運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行畫圖的基礎(chǔ)上將其分成兩類，即直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。此次重點(diǎn)不在于分類，而在于能描述這幾種不同的運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于振動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)中的一種特例，擺動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)中的一種特例可以對(duì)學(xué)生做一些介紹，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，分析更多物體的運(yùn)動(dòng)屬于哪種運(yùn)動(dòng)方式、有什么特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)到在一種物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能有多種運(yùn)動(dòng)方式的存在。
第三方面，探究影響物體運(yùn)動(dòng)速度的重要因素。它包括本單元的第四課“小車的運(yùn)動(dòng)”和第五課“擺“。
第四課“小車的運(yùn)動(dòng)“。教材以問(wèn)題直接入手：一輛載重汽車形式的快慢與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，作出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。其中，特別注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制變量，開(kāi)展對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從而達(dá)到收集證據(jù)的目的。教材還提供了“小車運(yùn)動(dòng)的快慢與拉力大小有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的方法及實(shí)驗(yàn)記錄，幫助學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。
第五課“擺”。通過(guò)做擺，指導(dǎo)學(xué)生探究擺的快慢與什么有關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生再一次經(jīng)歷“預(yù)測(cè)——設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——整理分析收集的證據(jù)——表達(dá)與交流”科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)控制變量。此外在場(chǎng)還要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)擺的長(zhǎng)度，努力使15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)與教師規(guī)定的次數(shù)相符，在不斷嘗試調(diào)整中鞏固“擺的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)”這一認(rèn)識(shí)。
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