參加“大連市幼教人員高級研修班”學習感悟
發(fā)布者：cj_lixia 發(fā)布時間：2013-03-11 15:42:08 點擊數:
為頭腦增智，給心靈汲養(yǎng)
——參加“大連市幼教人員高級研修班”學習感悟
12月1日——6日，我和研訓教師李霞老師和幼兒園的呂志紅老師一起參加了由大連市教育局、大連市教育學院共同主辦的“大連市幼教人員高級研修班”在北京師范大學舉辦的學習活動。5天的時間，我所見、所聽、所感受到的事、景、人已深深的留在我的腦海，不能忘卻。今天,我就和大家一起來分享我們這次精彩的北京之旅。
我們實地參觀了北京市2所示范園所，觀摩了3個集中教育活動，參與了豐臺區(qū)第一幼兒園的主題園本教研活動…..可以說，每一天每一個活動內容帶給我的都是心靈的震撼與感動。
一、與幼教專家面對面
5天的學習，我們聆聽了6位教育專家的專題講座，每一次的交流、研討對我來說都是一道豐富的營養(yǎng)大餐，讓我的思想意識發(fā)生轉變，工作中的問題、困惑得到解答。給我印象最深刻的是劉占蘭、沈心燕、朱旭東三位教授的專題講座。
劉老師對我們進行的是“3——6歲兒童學習與發(fā)展指南”的解析講座。她用淺顯易懂的方式使我們對新頒布的《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》有了深入的了解。在這里，我要和大家分享的是她所闡述的《指南》的框架，也是《指南》所闡釋的核心問題——五大領域幼兒的發(fā)展目標和關鍵經驗。因為我覺得，做為教育教學的管理者，學習《指南》就要像學習《綱要》一樣，要熟記于心，以便指導我們的實踐工作，而最捷徑的方法，就是記住下面的內容。
《指南》的框架
說明——依據、性質、結構、實施要求
內容結構——5個領域、11個子領域、32條目標。
一、健康
（一）身心狀況：3條目標
（二）動作發(fā)展：3條目標
（三）生活習慣和生活能力：3條目標
二、語言
（一）傾聽與表達:3條目標
（二）閱讀與書寫準備:3條目標
三、社會
（一）人際交往：4條目標
（二）社會適應：3條目標
四、科學
（一）科學探究：3條目標
（二）數學認知：3條目標
五、藝術
（一）感受與欣賞：2條目標
（二）表現與創(chuàng)造：2條目標
(其他的核心內容我已經打印，可以和大家一起分享.)
《指南》的學習是一件需要長期堅持的事情，我們業(yè)務園長應盡快的消化理解《指南》的核心思想，那盡快的了解我給大家的32個單項目標是最佳的途徑。此外，劉老師還從“當前幼教突出問題與國家政策體系中的質量要求”和“通過高質量的環(huán)境和教育促進幼兒主動學習與發(fā)展”兩方面與我們進行了交流和互動。
通過學習，我認識到高質量的幼兒園教育應體現“一切從兒童的利益出發(fā)，一切以兒童的利益為重”的教育理念。一所優(yōu)質的幼兒園要注意打造優(yōu)良的園所文化和班級文化；要創(chuàng)設好的育人環(huán)境，讓環(huán)境與教育共同促進幼兒主題學習；要注意建立好的師資隊伍，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，開展幼兒喜歡的、能滿足幼兒發(fā)展需要的課程內容。這是我們高質量幼兒園教育的追求所在，我衷心的希望我們長海的每一所幼兒園都能打造高質量的、有自身特色的幼兒園教育。
由于時間的關系，其他幾位專家的講座內容我就不一一分享了，下面要跟大家分享的是園所實踐考察內容。
二、園所實地參觀考察
我們利用1天多的時間，參觀了北京市有名望的兩所幼兒園——新中街幼兒園和豐臺區(qū)第一幼兒園，這兩所幼兒園帶給了我別樣的風采和感受。
在新中街幼兒園，我們參觀了獨具特色的園所環(huán)境、觀摩了小中大三個年齡班的脫稿剪紙展示活動、幼兒區(qū)域活動組織和幼兒園間操活動，聆聽了園領導關于園所文化建設的專題報告。從這些活動中，我感受到這所幼兒園所具有的富有獨特魅力的教育理念和園所文化——快樂的學堂、藝術的殿堂，為幼兒一生優(yōu)質生活奠基。幼兒園的環(huán)境建設充分體現了“一切從滿足幼兒需要出發(fā)，讓孩子成為自主活動、創(chuàng)設環(huán)境的主人，體現了讓環(huán)境說話，讓環(huán)境育人的教育理念。
而走進北京市豐臺第一幼兒園，帶給我心靈的震撼與感動是不可言喻的。她們環(huán)境中所隱含的藝術性、教育性、游戲性、互動性極大的顯現了幼兒園“求高、求實、求效”的管理理念和追求“園美人和”的文化理念。
它共有一園五址，每所幼兒園都有自己的發(fā)展特色。這是豐臺一幼的幼兒園副園長趙敏老師。她展現出的博愛、樂觀、向上、厚德的個人魅力讓我感動和折服。雖然年近50，但在她姣好的臉上總是掛著微笑，在她的身上你看到的是依然充滿青春姿態(tài)的活力，依然神采飛揚的干勁兒。從她身上，我深深的感受到從事幼教事業(yè)是一件多么幸福的事情。她像是一個愛的天使，無私的和我們分享她幾十年來幼教工作中的快樂、心得和感悟，讓我受益匪淺。她請幼兒園優(yōu)秀的教師為我們進行了脫稿剪紙課例的展示觀摩活動，活動中，無論是活動的組織、準備、有效提問，還是孩子們精湛的剪紙技能、想象和創(chuàng)造力的發(fā)揮，都讓我們感受到幼兒園真正是孩子們的樂園，體現了幼兒園所特有的課程魅力。
她為我們做了“創(chuàng)新管理機制，提高教研實效”的專題講座，對我的實踐工作幫助很大。她從管理理念、管理方式、管理梯隊、管理途徑四方面闡述了創(chuàng)新的管理機制方法和策略，通過提高教研的實效性，打造了一支優(yōu)質的教師隊伍。
通過趙老師的講座，讓我更真切的感受到優(yōu)質的幼兒園教育是什么。（我們到底應該打造什么樣的園所文化，幼兒園的發(fā)展方向是什么。）
三、我的反思：
1、要學會“停下腳步去欣賞路邊的風景”等待教師的成長、
2、給教師有留白,學會沉淀，學會思考
3、對教師的工作指導要有預見性，避免教師厭煩情緒的產生。
4、要組織多種形式的研討活動，讓教師們在互動的游戲中積極參與，達到思考、反思的目的，促動每一個教師的成長，從而達到園本研訓的目的。
游戲環(huán)節(jié)：我問你答（有效地提問）
總之，5天的學習，帶給我的沖擊與震撼、感悟和收獲是巨大的，特別是兩所幼兒園的實地考察學習，讓我在不斷汲取與收獲的同時，也引發(fā)了我深深的思考：我們的老師也很出色，我們的教育理念并不偏離，可為什么我們的名師不多，我們所收獲的還不夠豐腴。反思過后，我想距離海島，老師的展示平臺不多，我們推出名師的行動力不夠，我們的園所文化積淀的不夠；我們的老師只善于耕耘，卻不注重收獲，總是缺少歸納、總結、積累、缺少經驗的結集成冊和名師的自我宣傳。有人說：他山之石，可以攻玉；他鄉(xiāng)之水，可借清源。如何將本次學習中領悟到的先進理念，所看到的園本教研形式應用到我園的實際教師研訓工作中去，如何將好的教育理念演變成我實踐工作中的教學行為，這是在今后的時間里我要做的事情。
感謝領導們能給予我本次研修活動的機會，雖然時間安排很緊，但是收獲很大，真正做到了為我頭腦增智，給我身心汲養(yǎng)，成為了我今后工作的加油站！也感謝進修學校的領導，給予我本次分享活動的機會，讓我再次深刻的回味本次學習的內容，希望我們所有的業(yè)務園長能成長為我們園長的得力助手，做一個“思之有深度，研之有策略，訓之有成效，導之有提高”名副其實的業(yè)務園長。更希望今后有更多的老師能獲得這樣難能可貴的學習機會，讓我們海島的幼教之花開的更美、更好。
長�？h幼兒園 周輝
2012年12月21日
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