參加大連市幼兒園幼教人員高級研修班赴北師大培訓(xùn)有感
發(fā)布者：cj_lixia 發(fā)布時間：2013-03-11 15:33:33 點擊數(shù):
拓展專業(yè)視野 提升專業(yè)素養(yǎng)
——記大連市幼兒園幼教人員高級研修班赴北師大培訓(xùn)有感
12月1日至6日，大連市幼兒園幼教人員高級研修班一行50人赴北京師范大學(xué)參加“幼兒園骨干教師及業(yè)務(wù)園長高級研修班”學(xué)習(xí)。進(jìn)修學(xué)校幼教研訓(xùn)教師李霞與長海縣幼兒園業(yè)務(wù)園長周輝及長�？h幼兒園市級骨干教師呂志紅參加了本次培訓(xùn)。
五天里的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處和教育學(xué)院的緊湊安排下，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較充實。每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我受益匪淺、收獲頗豐。負(fù)責(zé)人員兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，更令人感佩。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下
一、專題講座精彩紛呈
北京市西城區(qū)教研室沈心燕老師，首先為學(xué)員們展開了專題講座“研生·研學(xué)·讓兒童成為主動的學(xué)習(xí)者”。沈老師通過實例講述師生之間的平等關(guān)系，點明幼兒是老師的合作者，是主動的學(xué)習(xí)者。強(qiáng)調(diào)教師要在教學(xué)活動中要研究有效的師幼互動、研究怎樣有效地幫助幼兒主動的學(xué)習(xí)等，使我們老師真正成幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者……
中央教育科學(xué)研究院劉占蘭教授做了《高質(zhì)量的幼兒教育——兒幼兒發(fā)展與教育促進(jìn)》的專題講座。劉教授從問題出發(fā)，提出了當(dāng)前學(xué)前教育的突出問題與國家政策體系中的質(zhì)量要求；怎么打造高質(zhì)量的幼兒園以及對新頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行了解析。指出，作為一名教學(xué)管理者怎樣運用和把握好《指南》，以便有效指導(dǎo)教育教學(xué)工作。一所高質(zhì)量的幼兒園教育應(yīng)體現(xiàn)“一切從兒童的利益出發(fā)，一切以兒童的利益為重”。
北京市豐臺區(qū)學(xué)前教研室主任劉紅霞老師的專題講座《強(qiáng)化園本教研實效提升幼兒園教育品質(zhì)》，從“理想的教育”為出發(fā)點，站在“思想兒童的思想”、“體驗兒童的體驗”、“快樂兒童的快樂”的角度上，怎樣尋找日常教學(xué)中的“問題”，怎樣以“問題”為突破口開展有效的園本教研，并能以科研為先導(dǎo)，教科研一體化體現(xiàn)出研究的策略、研究的“痕跡”。
北京師范大學(xué)朱旭東教授的講座《課題設(shè)計的策略與技巧》，以實踐練習(xí)的形式與學(xué)員進(jìn)行互動的講座風(fēng)格，使我們的更為專注。通過學(xué)員開展的課題為例，朱教授引領(lǐng)大家思考：怎樣確定教育教學(xué)中的研究主題、怎樣制定研究計劃、怎樣使教學(xué)工作和研究工作的統(tǒng)一。使學(xué)員們深受啟發(fā)，意猶未盡。
二、實地考察深受觸動
考察期間參觀了兩所幼兒園——北京市新中街幼兒園和豐臺區(qū)第一幼兒園。
在新中街幼兒園觀看了園所環(huán)境、觀摩了小、中、大班三個年齡段的美術(shù)剪紙?zhí)厣顒�、幼兒區(qū)域活動組織和幼兒園間操活動，聆聽了園領(lǐng)導(dǎo)的《立足園所特色，打造育人環(huán)境》的專題報告。幼兒是環(huán)境的主人。新中街幼兒園的辦園理念就是“一切為了孩子”，環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是充分體現(xiàn)了“創(chuàng)設(shè)童真童趣、寓教于樂的互動環(huán)境”的教育理念。
北京市豐臺區(qū)第一幼兒園是一所擁有多年辦園歷史的幼兒園。寬敞的辦園空間、整潔的園所環(huán)境、富有特色的美育環(huán)境教育和園所管理及團(tuán)隊建設(shè)模式，以“以人為本、環(huán)境育人”的辦園理念，處處體現(xiàn)了“人和園美”的園所文化。幼兒園從外部環(huán)境到內(nèi)部環(huán)境的各個細(xì)節(jié)上，無一不體現(xiàn)著藝術(shù)系、教育性、游戲性、互動性，更顯現(xiàn)出環(huán)境教育“潤物細(xì)無聲”的教育理念。
尤其在通過園本教研有效促進(jìn)教師專業(yè)成長的管理模式上，更是使我震撼，這對我今后的研訓(xùn)工作幫助很大。那種與教師互動、激勵式的教研活動形式，克服了單純的說教形式，通過教師自身學(xué)習(xí)方式再進(jìn)一步遷移到孩子身上的話，更能引發(fā)教師的思考。真正意義上促進(jìn)了師生主動的學(xué)習(xí)，從而也使教師的專業(yè)能力得到了提升。
最后，豐臺一幼副園長趙敏的專題報告《創(chuàng)新管理機(jī)制，提高教研實效》，深入淺出以實例，從幼兒園的管理理念、管理方式、管理梯隊、管理途徑四方面闡述了幼兒園創(chuàng)新管理的有效方法和策略，并通過提高高效的園本教研活動開展，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。尤其在建設(shè)幼兒園園所文化方面，更是有所建樹。
一周的培訓(xùn)，短暫且精彩。專題講座精彩紛呈、實地考察深受感動；不僅拓展了我的專業(yè)視野，更提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。定將培訓(xùn)中的所思、所悟，運用到今后的研訓(xùn)工作中。
長�？h教師進(jìn)修學(xué)校 李霞
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