長海縣小班化課堂教學(xué)常規(guī)

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2013-01-07 10:43:33   點擊數(shù):

長�？h小班化課堂教學(xué)常規(guī)

一、課前

（一）            教師要精心備課。

1、教學(xué)目標(biāo)明確，確定上限和下限目標(biāo)，體現(xiàn)分層實施的原則。

2、教學(xué)設(shè)計要重點考慮師生的教與學(xué)的方式，教學(xué)活動要突出重點，分散難點，過程合理，層次清楚。

3、要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計提問，問題要有一定的思維含量，并在備課時力求定準(zhǔn)人。

4、練習(xí)設(shè)計和作業(yè)安排重精選，量適度，易鞏固，有分層要求，并落實到人。

（二）            課前準(zhǔn)備要充分，選擇必備的教學(xué)工具（教學(xué)媒體）等。

（三）            根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同要求，提倡課前測等形式，準(zhǔn)備把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點。

二、課中

（一）組織形式

根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)最佳的空間形態(tài)，營造良好寬松的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）            學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情，靈活選擇適宜貼切的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所選的內(nèi)容既要與目標(biāo)關(guān)聯(lián)、又要有啟發(fā)性，能鍛煉學(xué)生的思維。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容要具有層次性、可完成性，呈現(xiàn)的過程應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進的原則。

（三）            課堂提問

1、提出的問題應(yīng)具體、明確，有層次性和針對性。

2、提問要把握好難易程度，既面向全體，又兼顧個別；保證每節(jié)課不少于一個高認(rèn)知水平問題；問題信息發(fā)出后，應(yīng)給與學(xué)生不少于3秒鐘侯答時間。保證每位學(xué)生課堂上至少有一次發(fā)言的機會。

3、提問的形式和提問的類型要多樣。

（四）            合作學(xué)習(xí)

1、按照“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則進行分組，合作規(guī)模控制在每組6人以下，每組每人都要承擔(dān)合作學(xué)習(xí)中的相應(yīng)責(zé)任。同時要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同需要，靈活分組，保證效果。

2、要把握好小組合作學(xué)習(xí)的時機和次數(shù)，每次合作時間不少于3分鐘；鼓勵學(xué)生用多種方式表達合作學(xué)習(xí)效果。

3、要對各組活動進行監(jiān)控和效果評價。監(jiān)控時要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析學(xué)習(xí)材料和幫助選擇問題解決中的執(zhí)行策略；評價內(nèi)容要認(rèn)知因素與非認(rèn)知因素相結(jié)合。要有100%的學(xué)生參與合作互助活動之中。

（五）            有效訓(xùn)練

1、課堂練習(xí)要面向全體學(xué)生，練習(xí)設(shè)計的題型盡可能豐富，且有一定量的練習(xí)可供選擇，訓(xùn)練的內(nèi)容要反映在備課文本上。

2、每節(jié)課不少于5分鐘的課堂訓(xùn)練時間，如有課堂書面練習(xí)，當(dāng)堂面批需達三分之一以上。

（六）            個別教學(xué)

1、針對學(xué)生的差異，要選擇適宜的教學(xué)策略、方法，并在教學(xué)環(huán)節(jié)中有意識地體現(xiàn)特別關(guān)注。保證100%的學(xué)生收到不同程度的關(guān)注。

2、要為學(xué)優(yōu)生提供豐富的活動，使他們獲得更高的成就，為學(xué)困生提供適當(dāng)?shù)幕顒�，給他們更多的支持和鼓勵。

（七）            效果反饋

設(shè)置多元達標(biāo)題，檢驗教學(xué)效果，力求90%學(xué)生在課堂上掌握本節(jié)課應(yīng)學(xué)知識。

三、課后

（一）作業(yè)布置

1、針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情以及后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，設(shè)計必做、選做、思考三個層次的作業(yè)，適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

2、作業(yè)設(shè)計精煉實用，避免過量的機械重復(fù)。可分口頭、書面、思考、操作、調(diào)查、課外閱讀等形式，力求開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

（二）作業(yè)檢查

1、批改要認(rèn)真，評語要指出問題及原因，做到引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要做好記錄和予以訂正，并做好二次批改。

（三）輔導(dǎo)

1、教師要經(jīng)常分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)情記錄，并落實對個別學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2、發(fā)揮同學(xué)間互幫互助作用，營造共同進步的學(xué)習(xí)氛圍，班級內(nèi)建立一幫一制度。