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長�？h2012年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試工作總結(jié)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時間：2012-12-26 15:00:44 點擊數(shù):
長�？h2012年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試工作總結(jié)
我縣自2011年開始啟動教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)工作，計劃利用2年左右的時間完成全縣所有適齡教師的教育技術(shù)中級培訓(xùn)和考試任務(wù)。2010年上半年做為培訓(xùn)試點我們培訓(xùn)了66人，下半年培訓(xùn)了431人，2011年全年完成總培訓(xùn)人數(shù)的60%。今年完成350人的培訓(xùn)任務(wù)，至此長�？h“十二五”期間的中級培訓(xùn)任務(wù)基本完成。現(xiàn)將長�？h教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作做以總結(jié)。
一、健全組織機構(gòu)，確定專人負(fù)責(zé)管理，提高培訓(xùn)實效性
長�？h中級培訓(xùn)由縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校共同組織實施，成立了以局領(lǐng)導(dǎo)為組長，以教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為副組長、基層學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組�？h教育局負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)和考試組織工作，基層學(xué)校校長為第一責(zé)任人，確保培訓(xùn)和考試時教師能按時參加，各校教師教育專干負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師人數(shù)統(tǒng)計、考試報名等具體工作，信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)。由于此項工作實施過程中組織管理職責(zé)分明，確保了中級培訓(xùn)與考試的實效性，培訓(xùn)與考試的效果較為理想。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，劃片分區(qū)，確保培訓(xùn)正常開展
考慮到長�？h地理與交通不便的實際情況，同時也為了在實施培訓(xùn)計劃時不影響學(xué)校的正常教學(xué)工作，我們將培訓(xùn)學(xué)校劃分為兩個培訓(xùn)區(qū)：第一培訓(xùn)區(qū)為大長山島中小學(xué)和幼兒園，第二培訓(xùn)區(qū)為其他各島的中小學(xué)及幼兒園教師。本著服務(wù)基層、工作重心下放的原則，我們根據(jù)每個區(qū)的實際情況，制定培訓(xùn)計劃，選擇培訓(xùn)場地，安排培訓(xùn)班次，確定培訓(xùn)時間。2011年的培訓(xùn)重點是第二培訓(xùn)區(qū)，自3月到5月份歷時一個半月，培訓(xùn)主講教師連續(xù)為四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近500名教師進(jìn)行了培訓(xùn)，除完成每個班50學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)外，還每天晚間給教師增加輔導(dǎo)與答疑的時間，培訓(xùn)主講教師克服了生活和工作中的很多困難，順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。2012年的培訓(xùn)重點是第一培訓(xùn)區(qū)，前后共在4所學(xué)校為300多名教師進(jìn)行了培訓(xùn)。由于中級培訓(xùn)地點遍及全縣的所有學(xué)區(qū)，平均為每位教師節(jié)省200元的交通和餐旅費，有效解決了教師工學(xué)矛盾的問題，得到了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的肯定。
三、建立長效培訓(xùn)管理機制，提高培訓(xùn)效果
在培訓(xùn)的日常管理中，我們嚴(yán)格管理，把好培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，對無故缺少半天以上課時的教師給予培訓(xùn)不及格、取消考試資格的處理。同時我們采取培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管與日常檢查相結(jié)合的方式，對培訓(xùn)效果不佳的學(xué)員提出繼續(xù)參加其他班次培訓(xùn)的要求，直到完成培訓(xùn)任務(wù)為止。通過這些做法，確保教師掌握培訓(xùn)內(nèi)容，為提高考試通過率打下堅實的基礎(chǔ)。
四、培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)為主，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為輔
為了提高培訓(xùn)效率，確�？荚囃ㄟ^率，我們采取了以集中培訓(xùn)為主，以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是指在培訓(xùn)初期我們與北京大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)機構(gòu)合作進(jìn)行培訓(xùn)的一種方式，后經(jīng)與面授方式進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)周期長、費用高、缺少考試輔導(dǎo)等缺點。在培訓(xùn)的中后期我們考慮到培訓(xùn)效果、為學(xué)校教師節(jié)省時間和費用的問題，最終采取的是下校集中培訓(xùn)的做法。集中培訓(xùn)時間為3-5天，力求完成50課時的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)過程中側(cè)重技能與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，將操作技能與軟件做為教學(xué)設(shè)計的輔助工具，加強教學(xué)理論和新課程理念的滲透，設(shè)計了很多的練習(xí)題，與考試題型有機結(jié)合，在培訓(xùn)過程中強化教師的實際操作能力。通過上述的這些具體做法，教師在參加培訓(xùn)之后都感到收獲很大，不僅日常的教育教學(xué)實際中教育技術(shù)能力有了較大的進(jìn)步，在備考上也有很強的自信，考試效果也較好。在集中培訓(xùn)時由于我們要到各個島上去，晚間需要住宿，所以晚上也給教師們提供輔導(dǎo)和答疑的時間，很多教師因白天有教學(xué)任務(wù)而耽誤的內(nèi)容在晚上的輔導(dǎo)時間里也能學(xué)會。
五、加強校本培訓(xùn)，鞏固培訓(xùn)成果
教育技術(shù)中級培訓(xùn)過程中會現(xiàn)出如下的情況：一是培訓(xùn)前教師對FREEMIND等新軟件非常陌生，在有限的培訓(xùn)時間里不可能掌握得非常好；二是教師在參加培訓(xùn)后，需要等一段時間才能參加考試，很多軟件和操作如果不鞏固就會淡忘。為解決上述問題，我們在培訓(xùn)前和后要求各校信息專干利用一定時間對本校教師開展校本培訓(xùn)，一是為培訓(xùn)做好準(zhǔn)備，二是鞏固培訓(xùn)成果。校本培訓(xùn)對象應(yīng)主要針對計算機操作能力較弱和年齡較大的教師，我們給出最低校本培訓(xùn)課時，并要求校領(lǐng)導(dǎo)給予時間上的保障。通過校本培訓(xùn)的有力開展，我們的集中培訓(xùn)都能順利開展。
總而言之，教育技術(shù)中級培訓(xùn)是一項具有挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)工作，單憑主講教師的培訓(xùn)并不能達(dá)到良好的培訓(xùn)效果，需要各個層面領(lǐng)導(dǎo)和教師的協(xié)助。長�？h在近兩年的工作中根據(jù)我縣的實際情況，在培訓(xùn)中集累了一些經(jīng)驗，但仍有不成熟的地方，今天與大家交流后真誠地希望同行們提出意見和建議。
長海縣教師進(jìn)修學(xué)校
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