傳承國學(xué)，陶冶情操

發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時間：2012-12-18 15:09:50   點擊數(shù):

傳承國學(xué)，陶冶情操

                                                                       ——談國學(xué)思想在品社課上的傳承

獐子小學(xué)   劉韶輝

翻開厚重的中國歷史古籍，如同踏入浩瀚的歷史長河，以文字為舟，時光為棹，漫游其中，你會發(fā)現(xiàn)中華文明的燦爛和輝煌。

綿綿古韻，厚積3000年的國學(xué)經(jīng)典文化。先秦諸子的思想和學(xué)說——《大學(xué)》、《論語》、《莊子》、《孟子》及《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，以至清末的《朱子家訓(xùn)》，這些國學(xué)思想的精髓，雖隔著千年時光的帷幕，仍然熠熠生輝，散發(fā)著迷人的道德芬芳，啟迪今人的思想，規(guī)范我們的行為。

而如何利用品社課堂，傳承這一文化血脈，讓孩子們受到國學(xué)思想的陶冶，我有幾點淺顯的做法。

1、  正其身，修其心——形成良好的課堂常規(guī)。

先秦諸子的學(xué)說——《大學(xué)》里，曾有這樣的一句話：修身，齊家，治國，平天下。而修身，卻是行萬事的基礎(chǔ)。看來，修身——品性修養(yǎng)，不光重要，并且非常難。因為它不是一朝一夕的事，是家庭的教養(yǎng)，社會的風氣，學(xué)校的教育，自我的意志力，四方面集合而成的。況且，“欲正其身，先正其心。”而如何利用品德課這短短的四十分鐘，長期不懈地對學(xué)生進行一種品性修養(yǎng)熏陶，使他們形成良好的行為習慣，這也非易事。而我最常用的就是古訓(xùn)學(xué)習，并且每節(jié)課常抓不懈。

比如對學(xué)生坐姿和站姿的訓(xùn)練，每節(jié)課上課前，我都要在黑板上寫：坐如鐘，站如松。并以此來規(guī)范和檢查學(xué)生的坐姿和站姿。經(jīng)過此種方法的訓(xùn)練，原來紀律松散的班級，在品德課上都會有良好的表現(xiàn)。

2、  正其身，修其心——形成優(yōu)秀的思想品德。

記得品社《課程總目標》曾提出:品德與社會課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。如何利用教材，結(jié)合國學(xué)思想，對學(xué)生進行品德培養(yǎng)呢？

在教授三年級的品社——《居家生活講節(jié)約》一課，光靠書本上幾幅淺顯的圖片和幾句簡短的文字對學(xué)生進行節(jié)儉的思想熏陶是遠遠不夠的，所以，我把《朱子家訓(xùn)》引入到課堂當中。其中節(jié)約一篇，曾講到，“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”我給學(xué)生解釋其中的意思——對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，吟誦，深化。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂上有為了一丁點的小事，跟同學(xué)吵架打罵的現(xiàn)象發(fā)生，我就運用《論語》里孔子教育弟子的一些為人處世的理論，“君子恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也”，進行潛移默化的教育。

3、  正其身，修其心——形成正確的是非觀念。

《弟子規(guī)》，是清代的一位先賢，依據(jù)至圣先師——孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。它被納入到我們學(xué)校的德育教育范疇之內(nèi)。我在想，如果把這一瑰寶納入到品社的課堂教學(xué)之中，結(jié)合課文中的事例，適時地講解，吟誦，對學(xué)生來說，不僅是知識的內(nèi)化，更是一份沉淀。

我們都知道，犯錯對于學(xué)生來說是每天的必修課。我們成人也不例外。面對犯錯，我們應(yīng)該如何教育學(xué)生——恒過，然后改過�？陬^說教，太單薄，不足以說服學(xué)生，而利用《弟子規(guī)》上相關(guān)的語句，并結(jié)合與之相匹配的小故事，會很容易被學(xué)生接受。我相信，被學(xué)生接受的教育，是最好的教育。

比如說，《弟子規(guī)》里，有關(guān)于對待犯錯的語句——無心非，名為錯；有心非，名為惡；過能改，歸于無；倘掩飾，增一辜。我先帶領(lǐng)學(xué)生吟誦，然后用生活中的例子，進行分辨什么是無心非和有心非。最后教育學(xué)生該如何去對待和改正。

傳承國學(xué)，陶冶情操，是一個漫長的過程，非一朝一夕之事。如果如孔子所云：朝聞道，夕可死，那就容易得多了。管仲曾說，十年樹木，百年樹人。樹人之路雖漫漫其修遠，但我會以恒久之力和“不積跬步無以至千里”的信念，傳承國學(xué)，吸取精華，讓我所從教的班級學(xué)生無論思想和行為，都成為一個有涵。