師愛(ài)有道 潤(rùn)物無(wú)聲

發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時(shí)間：2012-12-18 15:00:43   點(diǎn)擊數(shù):

師愛(ài)有道   潤(rùn)物無(wú)聲

長(zhǎng)海八中     姜美麗

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少．而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，這種東西，就是愛(ài)。愛(ài)是珍貴的、無(wú)私的。作為教育工作者，我們更需要心中有愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。”冰心也說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。” 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)是師德的靈魂。

一、教師要心中有愛(ài)

教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一段話(huà)“如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的精力去陪伴一個(gè)孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬(wàn)次我也愿意。”這樣的話(huà)語(yǔ)無(wú)疑讓我們感動(dòng)，可以想象作為學(xué)生是怎樣的渴望得到老師的愛(ài)。我們無(wú)心的一句話(huà)、一個(gè)眼神，都可能讓孩子如沐春風(fēng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)“讓每一個(gè)學(xué)生都得到師愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭走路”。 我們的愛(ài)可以點(diǎn)亮孩子的心靈，我們的愛(ài)能讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。” 愛(ài)是相互的，你愛(ài)孩子，孩子才會(huì)愛(ài)你。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，才能會(huì)：“親其師、信其道”從而提高教育的質(zhì)量。

二、師愛(ài)源于愛(ài)，而高于愛(ài)

弗羅姆說(shuō)“愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)需要知識(shí)和努力才能獲得的藝術(shù)” 愛(ài)學(xué)生也要講究藝術(shù)。

1、愛(ài)學(xué)生要讓學(xué)生認(rèn)可你

愛(ài)是簡(jiǎn)單的 ，可以任意的付出。但教師的愛(ài)是需要用心的。我們總說(shuō)自己是熱愛(ài)學(xué)生的，可是我們真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界么？我們的愛(ài)有沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)可？有的教師天天關(guān)心學(xué)生考試成績(jī)，盡管他真的關(guān)心學(xué)生，可由于他是在關(guān)心“學(xué)生的學(xué)習(xí)”而不是關(guān)心“學(xué)生這個(gè)人”，所以這種關(guān)愛(ài)只能給學(xué)生帶來(lái)壓力，并使得學(xué)生討厭這位老師，進(jìn)而討厭這門(mén)學(xué)科。所以，教師給予學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是盲目的，自己以為是愛(ài)。要讓學(xué)生感受到我們是愛(ài)他們的，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。

2、愛(ài)學(xué)生要講究尺度

為什么說(shuō)教師是春蠶，是紅燭，是人梯？那是因?yàn)榻處煹膼?ài)不同于父母的愛(ài)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。”沒(méi)有感情投入不是愛(ài)，但沒(méi)有原則的愛(ài)是溺愛(ài)，古語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”講的就是這個(gè)道理。所以，這種愛(ài)給予的還有一種責(zé)任，我們擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，不負(fù)責(zé)任的愛(ài)，放任自流的愛(ài)不是愛(ài)。畢竟“嚴(yán)師出高徒”。我們教師只有把握好這一尺度，才能讓師愛(ài)真正地發(fā)揮作用。

3、愛(ài)學(xué)生要講究方法

教師的愛(ài)要建立在理解和尊重的基礎(chǔ)上，這就要求我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情。同時(shí)公平是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的基本要求，也是教師愛(ài)學(xué)生的基本原則，那些后進(jìn)生往往比優(yōu)等生更需要關(guān)心與愛(ài)護(hù)。一個(gè)合格的教師絕對(duì)不能戴著有色的眼鏡看待他認(rèn)為不好的學(xué)生。我們常說(shuō)“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”教師的工作需要我們用心去斟酌，我們給予孩子的愛(ài)，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。時(shí)刻懷著一顆積極的心去看待我們的事業(yè)，我們才能“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，才能“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”只有具有這樣奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)，才能打造中國(guó)不朽的未來(lái)。

因?yàn)橛袗?ài)，我們才能義無(wú)反顧地獻(xiàn)身那些貧困的山區(qū)，用青春和熱血去滿(mǎn)足那些求知若渴的眼神。因?yàn)橛袗?ài)，我們才能在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。成為危難時(shí)刻的“天使”。正是由于這種愛(ài)，成就了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人民教師；正是由于這種愛(ài)，我們才能自豪的說(shuō)“得天下英才而教之，結(jié)芬芳桃李滿(mǎn)天下”。