音樂學科公開研訓活動學習體會

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2012-11-20 16:29:25   點擊數(shù):

音樂學科公開研訓活動學習體會

秦曉毅

2012年11月19日

上周二上午，進修學校的研訓教師肖萍老師在我校進行了一場豐富多彩的研訓活動。此次研訓活動的內(nèi)容包括：課堂教學與培訓講座。

針對此次活動中肖老師的精彩作課，收獲頗多，感悟如下：肖老師為大家?guī)�來的是一�?jié)六年級的歌曲新授課《兒童圓舞曲》，開課始，她便用新穎的教學技巧吸引了我，先是帶領(lǐng)學生在《春之聲》的音樂聲中律動，表演，接下又引導學生視唱歌曲《藍色多瑙河》主題旋律，了解了圓舞曲的相關(guān)資料。一幕幕仿佛是電影的重放，教師的激情，師生間的互動，拓展了學生的文化視野，突出了新課標的理念。在隨后的教學過程中，肖老師用自身的專業(yè)才能引導學生輕松學唱歌曲《兒童圓舞曲》，看曲譜，想問題，聽節(jié)拍，辨情緒，環(huán)環(huán)相扣，明確表達歌曲情感，培養(yǎng)學生的歌唱水平。接下來的教學中，肖老師帶領(lǐng)孩子們用肢體詮釋了圓舞曲舞蹈魅力，不僅豐富了孩子們的音樂文化，同時極大鼓舞了孩子們的勇氣，增進了孩子們自信心的培養(yǎng)。

隨后肖老師又為我們所有的音樂教師做了一次系統(tǒng)的培訓講座《小學唱歌教學有效性的研究與實施》。針對現(xiàn)在音樂課堂中存在的問題，進行了有效的分析。例如：音樂新課程改革進程中唱歌教學出現(xiàn)的突出問題:學生的唱歌能力退化了（只聽不唱）；學生喜歡的歌少了（經(jīng)典與通俗比例失衡）；屬于青少年特有的歌聲沒有了（綜合問題）。再如：唱歌教學手段單調(diào)、乏味等等。一系列音樂課堂中存在的尖銳問題，肖老師都用直白的語言以及豐富的教學經(jīng)驗為我們詳細解剖，化繁為簡，如何解決，怎樣解決更有效。在座的教師都隨著肖老師的語言由不解到懵懂，由懵懂到清晰。最后大家達成一致：發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不再讓拖泥帶水的疑難演變成歷史的不解之謎。

看到此位脫離一線教學工作多年的研訓教師的音樂課堂以及為她為大家?guī)�來的精彩培訓講座�；仡^細想身在一線教學的自己的課堂，差距與不足立竿見影。通過此次活動我想了很多，今后定要努力學習專業(yè)文化，豐富自己的專業(yè)知識，多聽，多學，多看，尋求自我差距，彌補自身不足。用行動，用課堂帶領(lǐng)孩子們馳騁音樂海洋。