“小學(xué)唱歌教學(xué)有效性實(shí)踐與研究展示活動(dòng)”學(xué)習(xí)體會(huì)
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時(shí)間：2012-11-20 10:28:22 點(diǎn)擊數(shù):
“小學(xué)唱歌教學(xué)有效性實(shí)踐與研究展示活動(dòng)”學(xué)習(xí)體會(huì)
大長(zhǎng)山中心小學(xué)丁麗紅
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的唱歌教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它是新課標(biāo)之中占有知識(shí)比重最大的一部分。有效教學(xué)對(duì)于唱歌教學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要在有限的課時(shí)內(nèi)，尋求課程資源、學(xué)生和教師三者之間最佳的組合方式，最大限度地挖掘出學(xué)生的歌唱潛能，加大唱歌的有效教學(xué)，提高唱歌教學(xué)的效率。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是處在第一位的，學(xué)生積極主動(dòng)地參與是教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的的根本性前提。而在肖老師的《兒童圓舞曲》教學(xué)觀摩中，典型反映了小學(xué)音樂(lè)重視唱歌教學(xué)實(shí)踐與研究的有效性。觀摩課上，肖老師引導(dǎo)學(xué)生隨著優(yōu)美的《春之聲圓舞曲》手牽著手踏著輕快地舞步律動(dòng)進(jìn)教室營(yíng)造了良好的教學(xué)環(huán)境與氛圍，教學(xué)中讓學(xué)生在聽、唱、跳的綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)圓舞曲的風(fēng)格與魅力，并有效地達(dá)成了“新歌學(xué)唱，理解歌曲，體會(huì)情感”的良好教學(xué)效果。
二、主題研討，真切匯聚了“學(xué)唱歌•會(huì)唱歌•愛(ài)唱歌”的教育智慧。評(píng)課交流中，大家暢所欲言，大家一致認(rèn)為肖老師的《兒童圓舞曲》一課特別注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更是環(huán)環(huán)相扣，銜接巧妙，重難點(diǎn)突出。讓學(xué)生在多聽、多唱、多體會(huì)中感受音樂(lè)、掌握旋律，教師扎實(shí)的基本功更是引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)暢游在音樂(lè)知識(shí)海洋的關(guān)鍵。也是值得我們所有音樂(lè)教師學(xué)習(xí)的。
三、《小學(xué)唱歌教學(xué)有效性實(shí)踐與研究》的專題講座為我們大家今后的課堂教學(xué)注入了新的活力。講座中，肖老師針對(duì)“學(xué)校歌聲越來(lái)越少，唱歌教學(xué)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)”等不良現(xiàn)狀，提出“打造團(tuán)隊(duì)找保障”、“聚焦課堂抓落實(shí)”、“拓展教材造氛圍”等提高唱歌教學(xué)有效性的建設(shè)性意見。使我們每位音樂(lè)教師深刻認(rèn)識(shí)到唱歌教學(xué)的意義、地位和作用，并注意牢牢抓住課程改革的契機(jī)，以科研帶動(dòng)教研，花精力認(rèn)真探索唱歌教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)一步促進(jìn)唱歌教學(xué)的有效性。
通過(guò)本次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的橫向交流與合作，使我們在切磋、研討、學(xué)習(xí)中共同得到了提高，真正發(fā)揮了研討課的作用。其次教師們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)課程中歌唱教學(xué)具有重要的意義與作用。要結(jié)合多種形式的歌唱實(shí)踐為學(xué)生終身喜愛(ài)唱歌奠定基礎(chǔ)。就像肖老師說(shuō)的讓我們繼續(xù)努力，努力使我們的音樂(lè)課堂變得更加精彩起來(lái)!
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