小學(xué)美術(shù)《快樂的人》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2012-10-08 16:36:16 點(diǎn)擊數(shù):
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內(nèi) 容
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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人美版）第七冊第四課
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課 時
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1課時
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教材分 析
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《快樂的人》屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度等特點(diǎn)。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài)，正是本課設(shè)課的目的所在。
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教學(xué)目 標(biāo)
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⑴、知識與技能：通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。提高用膠皮銅芯線材的造型能力。
⑵、過程與方法：能用生活中的各種線材進(jìn)行快樂的人的制作。
⑶、情感、態(tài)度價值觀：初步感受膠皮銅芯線材作品帶給人的美感。通過豐富的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。
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教學(xué)重 點(diǎn)
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運(yùn)用膠皮銅芯線材進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。
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教學(xué)難 點(diǎn)
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人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點(diǎn)的處理。
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用具準(zhǔn) 備
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膠皮銅芯線材、皺紋紙、塑料絲線、塑料瓶蓋、鉗子、圓柱體物。
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教學(xué)過程
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教學(xué)程序
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教師活動
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學(xué)生活動
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設(shè)計意圖
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一、
激情引 趣
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1、播放視頻《健康歌》，師生共同隨著音樂舞動起來。
T1:剛才我們一起做了熱身運(yùn)動，說說你此刻的心情。
T2：人在快樂的時候總是要通過動作體現(xiàn)的，你還有哪些表達(dá)快樂的方式？
2、導(dǎo)語：這節(jié)課我們就來用身邊的線材做一個快樂的人。
3、出示課題：快樂的人
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學(xué)生主動參與表演，積極表現(xiàn)。
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激發(fā)學(xué)生興趣，感受快樂，創(chuàng)建和諧氛圍。
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二、
欣賞探 究
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1、介紹比例及動態(tài)特點(diǎn)
T：無論怎樣運(yùn)動，都離不開人體本身�，F(xiàn)在我們來了解一下人體特征。
（1）、請一名同學(xué)上臺，教師講解。
人體分頭、頸、軀干、四肢四部分。
頭+頸+軀干=腿的長度。
肘關(guān)節(jié)位于手臂的中心。
膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。
（2）、我們來看運(yùn)動的人，指導(dǎo)學(xué)生看圖并強(qiáng)化人體在運(yùn)動時的外形特點(diǎn)：
肘——向后彎曲，
膝——向前彎曲。
2、教師出示示范作品，認(rèn)識制作材料
T：看，這是我做的快樂的人。
你能看出他們各在做什么？
用的什么材料？
——我們用的是膠皮銅芯電線，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度。如果把線折彎，它不會反彈回去。
3、觀察比較，學(xué)習(xí)技法
T1：比較一下，用膠皮銅芯電線做出的造型與其圖片中真實(shí)的形象一樣嗎？哪里不同？（出示圖片）
——運(yùn)用簡化、夸張、想象、添加、裝飾等藝術(shù)手法表現(xiàn)。
T2：仔細(xì)觀察這些“快樂的人”，他們的制作方法一樣嗎？
——單線法
纏繞法：頭纏繞成橢圓形、圓錐形；身體纏繞成實(shí)心圓柱形
螺旋法：身體纏繞成空心圓柱形、、單線或曲線形；
4、教師示范
——運(yùn)動形象
◆四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時注意關(guān)節(jié)部位的變化；
用紙、繩等裝飾。
◆強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的處理方法：
——在制作中注意線的連貫性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。
◆探究新方法：
T：根據(jù)輔助工具的形狀，你能想到它們的作用嗎？
5、欣賞同齡作品
T：同學(xué)們的作品中哪一處最吸引你？
6、構(gòu)思
T：想想你準(zhǔn)備做哪個動作？用什么方法？
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學(xué)生觀察
學(xué)生討論，并表達(dá)自己的想法。
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提高學(xué)生的觀察探究能力。增長知識，為制作打下良好的基礎(chǔ)。
初步感知制作材料的性能、特點(diǎn)。為制作做好充分的準(zhǔn)備。
解決教學(xué)重難點(diǎn)
在對比中感受藝術(shù)作品非凡的創(chuàng)造性，認(rèn)識藝術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
不同動態(tài)，同一部分具體分析，幫助學(xué)生明確制作方法。
結(jié)合示范，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
進(jìn)一步豐富人物制作方法，鼓勵大膽創(chuàng)新。
提高欣賞水平開拓眼界，打開創(chuàng)作思路。
養(yǎng)成事先預(yù)想的習(xí)慣。
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三、
藝術(shù)實(shí) 踐
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1、作業(yè)要求：
請你利用手中的綜合材料把自己最快樂的樣子表現(xiàn)出來吧！比一比誰的創(chuàng)作最有創(chuàng)意！但如果你感到獨(dú)立創(chuàng)作有困難，可以模仿范作，也可以請周圍同學(xué)幫助。
不過在使用工具的時候可一定要注意安全��！
課件
出示作業(yè)要求：
1、抓住人體動態(tài)，適度夸張。
2、注意人體比例。
3、大膽采用獨(dú)特的制作方法。
4、設(shè)計并制作一件快樂的人物動態(tài)作品。
2、輔導(dǎo)要求：
（1）、音樂《三只小豬》輔助
（2）、及時發(fā)現(xiàn)制作中創(chuàng)新的方法，適時展示。
（3）、及時解決學(xué)困生出現(xiàn)的問題，鼓勵制作。
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學(xué)生制作
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培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和解決問題的能力。
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四、
展示評 價
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評價要點(diǎn)：
1、人體動態(tài)是否夸張。
2、制作方法是否大膽、獨(dú)特。
3、制作是否精美。
4、作品是否體現(xiàn)了快樂。
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學(xué)生交流評價
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使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生欣賞評述能力，促進(jìn)互勉共進(jìn)。
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五、
拓展延 伸
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1、 欣賞各種線材制作的藝術(shù)品。
2、美育滲透
T：快樂是一種健康，快樂是一種態(tài)度，愿我們在坐的每一個人都與快樂為伴，擁有一個美好的生活、快樂的人生！最后就讓我們用果戈理的一句名言結(jié)束這節(jié)課。
“快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現(xiàn)在和未來的信心，是一切都該如此進(jìn)行的信心。”——果戈理（俄）
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了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
感受快樂的意義。
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知識興趣的拓展。
鼓勵學(xué)生建立樂觀向上的人格品質(zhì)。
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板書設(shè)計：
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簡化 夸張 想象 添加
裝飾
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單線法
纏繞法
螺旋法
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部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
