嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī) 促進學(xué)生發(fā)展——小學(xué)數(shù)學(xué)大小服務(wù)簡訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2012-09-27 13:22:31   點擊數(shù):

數(shù)學(xué)學(xué)科大長山小學(xué)蹲點服務(wù)簡訊

新聞標(biāo)題：嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)  促進學(xué)生發(fā)展

新聞作者： 姜永奎

新聞出處： 長�？h教師進修學(xué)校

攝    影：

發(fā)布范圍：外網(wǎng)

 

大長山中心小學(xué)多年來數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量始終處于我縣中下水平，但通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的不懈努力，教學(xué)質(zhì)量呈上升趨勢。上學(xué)期質(zhì)量檢測，大小已有多個年級的部分指標(biāo)擺脫了墊底的局面。小班化教學(xué)研究已在我縣全面鋪開，作為我縣小班化首個實驗點校的大小，理應(yīng)走在全縣的前列。

帶著課堂教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、檢查與小班化研究的任務(wù)，小教部數(shù)學(xué)學(xué)科于2012年9月24日——26日對大小進行蹲點服務(wù)。依據(jù)部室調(diào)研主題，結(jié)合大小的實際，將本次蹲點服務(wù)的主題確定為：讀懂教材，以生為本。

活動中，主要深入新教師、骨干教師、新轉(zhuǎn)型教師、重點年段教師的課堂，指導(dǎo)、檢查教學(xué)常規(guī)，分析教材，把握教材特點，將備課、教學(xué)的著眼點落在學(xué)生身上，關(guān)注學(xué)生的體驗與發(fā)展；對學(xué)科支教教師的管理提出了具體要求；共同研究小班化課堂教學(xué)有效方法，并提出小班化課題或?qū)ｎ}研究策略。

進修學(xué)校調(diào)研思路的改變，使得研訓(xùn)教師與基層學(xué)校教導(dǎo)處的責(zé)任更加明確，在調(diào)研過程中，與學(xué)科主任一起研究各自的責(zé)任，明確教導(dǎo)處加強教學(xué)常規(guī)管理的重要性。在支教教師作用發(fā)揮方面，與學(xué)科主任一起研究具體實施方案，以校本研修為載體，為支教教師提供展示的時間和空間，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、培訓(xùn)作用，以促進大小教師教學(xué)水平的不斷提高。

通過本次調(diào)研，使大小領(lǐng)導(dǎo)、教師深刻認(rèn)識到狠抓教學(xué)常規(guī)的重要性，進一步明確了小班化教學(xué)研究的核心理念，為大小小班化課堂教學(xué)研究提供了良好的業(yè)務(wù)支持。

 

 

2012.9.27