海洋島學(xué)校小學(xué)部菜單服務(wù)簡(jiǎn)訊：傳遞新理念 打造新課堂

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2012-09-23 14:40:18   點(diǎn)擊數(shù):

海洋島學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)菜單服務(wù)簡(jiǎn)訊

新聞標(biāo)題：傳遞新理念  打造新課堂

新聞作者： 姜永奎

新聞出處： 長(zhǎng)海縣教師進(jìn)修學(xué)校

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發(fā)布范圍：外網(wǎng)

應(yīng)海洋島學(xué)校的邀請(qǐng)，進(jìn)修學(xué)校小教部數(shù)學(xué)學(xué)科于9月18日——21日對(duì)海洋島學(xué)校小學(xué)部進(jìn)行了菜單服務(wù)。主要是培訓(xùn)新教師、提出課堂教學(xué)的主要問(wèn)題。將本次菜單服務(wù)的主題確定為“傳遞新理念，打造新課堂”。

海洋島學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，交通不便，教師流動(dòng)性大，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，教師的課堂教學(xué)理念相對(duì)滯后，在本次菜單服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)、議，學(xué)科組活動(dòng)，與教師一起備課，指導(dǎo)研討課，教材分析，校本研修指導(dǎo)等形式，更多的是向教師傳遞新的教學(xué)理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)的具體做法。

結(jié)合菜單服務(wù)及海洋島學(xué)校的具體情況，對(duì)學(xué)科教學(xué)提出了以下建議。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。地域特點(diǎn)只是外因，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)加以彌補(bǔ)。向身邊的典型學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，特別是向支教教師學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要合理利用支教資源，開放支教教師的課堂，組織教師多聽課、多問(wèn)問(wèn)題，虛心請(qǐng)教。安排支教教師培訓(xùn)講座，上觀摩課。安排新教師與支教教師結(jié)成對(duì)子，以師傅導(dǎo)課、同課同構(gòu)、同課異構(gòu)等形式，盡快提升新教師的課堂教學(xué)水平。教導(dǎo)處要調(diào)整支教教師的課表，使更多的教師有時(shí)間參與學(xué)習(xí)。

2、提高校本研修意識(shí)，積極組織、參與。校本研修是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。教導(dǎo)處首先要提高意識(shí)，找準(zhǔn)本校課堂教學(xué)的主要問(wèn)題，以專題或課題形式，進(jìn)行階段性研究，抓住重點(diǎn)，各個(gè)擊破。如，重點(diǎn)內(nèi)容如何突出、學(xué)科某一領(lǐng)域知識(shí)教學(xué)、備課研究、習(xí)題的設(shè)計(jì)等。

3、加強(qiáng)小班化研究，關(guān)注每一位學(xué)生。小班化教學(xué)在我縣已全面鋪開，海洋學(xué)校是標(biāo)準(zhǔn)的小班化，要通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)，研究小班化課堂教學(xué)。提出具體要求，加強(qiáng)指導(dǎo)，多多的關(guān)注，短期發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行推廣。

4、加強(qiáng)教學(xué)模式的使用與研發(fā)。學(xué)科研訓(xùn)教師通過(guò)一定時(shí)期的研究、實(shí)踐，研發(fā)了計(jì)算題教學(xué)模式、練習(xí)課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，要組織教師學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中使用。學(xué)科組要結(jié)合實(shí)際研發(fā)各領(lǐng)域的教學(xué)模式，在教學(xué)中使用、改進(jìn)。以教學(xué)模式的合理使用，避免課堂教學(xué)的隨意性。

5、大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。每天課前5分鐘的基本訓(xùn)練，要堅(jiān)持始終，并采用多種形式，提高學(xué)生的技能。注意興趣、避免單調(diào)。