深入學科基地 共商發(fā)展前景

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2012-09-23 14:38:38   點擊數(shù):

新聞標題：深入學科基地  共商發(fā)展前景

新聞作者： 姜永奎

新聞出處： 長�？h教師進修學校

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發(fā)布范圍：外網(wǎng)

2012年9月17日小學數(shù)學學科深入基地學校——四塊石小學，進行基地校調研，與學校領導共同研究基地校的發(fā)展規(guī)劃。學科基地校本學期新調整了學科主任，對基地校工作較為陌生，利用一天的時間，對負責基地校建設的學科主任進行了培訓指導。具體做法是：

1、方案學習，明確任務。與學科主任一起學習了《長�？h“十二五”中小學（幼兒園）學科研訓基地實施方案》與《長�？h小學數(shù)學基地校中長期發(fā)展規(guī)劃》，明確學科基地校建設的具體任務。

2、結合方案、規(guī)劃，制定基地校實施方案。通過對方案、規(guī)劃的學習，確定數(shù)學基地校學期實施方案的重點內容。

3、檢查基地校專題研究成果。與學科主任一起檢查上學期基地校專題研究的成果，從中發(fā)現(xiàn)問題，對新學期專題研究提出了具體要求。

4、指導學科校本研修。了解基地校新學期學科校本研修的打算，并進行了針對性指導。如，教學模式的研發(fā)與提煉、同課異構與同課同構的主要目的、骨干與新教師的培養(yǎng)等。

5、指導小班化課堂教學研究。小班化教學研究已在我縣全面鋪開，作為學科基地校理當走在全縣的前列，需要學科主任在日常教學中大力加以指導。

6、教學資源的整理與上傳。以前，基地校教學資源的上傳不夠及時，對學科主任提出了具體的教學資源上傳辦法。

一天的學科基地校調研，雖沒有深入課堂，但與學科主任一起更加明確了基地校建設的思路，對今后基地校發(fā)展充滿了信心。

 

2012.9、17