想像作文構(gòu)思訓(xùn)練

發(fā)布者：cj_zqw   發(fā)布時間：2012-09-12 13:49:59   點擊數(shù):

想像作文構(gòu)思訓(xùn)練 

【設(shè)計思路】

記“實”是寫作的一種能力；寫“虛”也是寫作的一種能力，而且是更為重要的能力，而合理想像又是其主要途徑。本設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課堂提示展開合理想像，拓展情節(jié)，并運用多種描寫方法刻畫人物，構(gòu)思一篇記敘文。訓(xùn)練重點是想像思維能力。教學(xué)方式是演示、口述、寫作、評改相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容是以一張試卷的故事入手，自擬題目構(gòu)思一篇記敘文。

【導(dǎo)寫過程】

一、導(dǎo)入

（教師出示試卷導(dǎo)入課題。）

同學(xué)們，這是什么？這是大家最熟悉的卡通電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中大頭的試卷。（展示試卷）多少分？（91分）（再將試卷倒過來）多少分？（16分）什么情況下會發(fā)生這樣的情況呢？

下面我們就以大頭的這張試卷為切入點展開合理的想像，構(gòu)思一篇記敘文，要運用多種描寫手法刻畫人物，力求文章語言生動，情節(jié)完整合理，記敘要素齊全。

二、構(gòu)思指導(dǎo)，要點梳理

1.立足現(xiàn)實，發(fā)揮想像。

學(xué)生自由討論：這張倒置的試卷可能出現(xiàn)在什么地方、誰的面前？前后可能有什么事發(fā)生？

教師引導(dǎo)：最有可能的情況是大頭沒考好試，回家后想用這種方法對付家長、蒙混過關(guān)。下面同學(xué)們就回家前后的情節(jié)展開想像。

2.學(xué)生討論：回家路上，大頭看到了什么景色？心情如何？教師播放電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中“可愛的小屋”的背景畫面，并要求學(xué)生仔細觀察后描述出大頭的外貌特征以及他家小屋門外的景色。（學(xué)生寫作，教師點撥。）

3.投影顯示：人物描寫要點一。

要點一：

怎樣寫好人物的外貌：①人物的外貌指長相、表情、衣著等。②寫外貌要抓住特點，抓住與別人不同的地方、特殊之處。③不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來揭示人物的性格特點。

4.學(xué)生討論，教師點撥。

大頭外貌特征：頭大、眼大。小屋門外的景色特點：小路彎彎，樹木蔥蔥，草地茵茵，陽光燦燦，小鳥嘰嘰。那么大頭走在回家路上的感覺和往常是否一樣？

學(xué)生討論，教師點撥：不一樣，今天這一切在大頭心中都失去了光彩。（學(xué)生口述回家路上這一情節(jié)，要交待清楚時間、地點、人物及事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果。）

5.教師引導(dǎo)。

路再長總會有個盡頭，事再難也總得去面對。大頭終于到家了，想像一下大頭到家后的情景，要特別注意表現(xiàn)人物在特定場合、特定氛圍下符合其性格的動作、語言。（學(xué)生自由發(fā)揮，口述情節(jié)，互相評改，推敲合理性。）

6.投影顯示：人物描寫要點二、三。

要點二：

怎樣寫好人物的語言：①“言為心聲”，語言能揭示思想，表達性格。②要符合人物身份、性格特點，要讓人物說實在的、有用的話，不說無意義的、多余的話。③要具體、簡潔，可配上人物說話時的動作神態(tài)，要寫出人物說什么和怎樣說。

要點三：

怎樣寫好人物的動作：①要符合人物身份。同一動作，不同的人在不同的場合、不同的情況下，做起來應(yīng)有區(qū)別。②要選擇最能突出人物思想性格的典型動作來寫。③要準確運用動詞，寫出做什么、怎樣做。

　　為幫助學(xué)生很好地描寫人物的語言、動作，可將學(xué)生想像出的情節(jié)當堂表演。動作表演設(shè)想：

一生扮演大頭，一生扮演圍裙媽媽或小頭爸爸。大頭敲門，早已準備好了飯菜的媽媽（爸爸）開門，大頭閃出一份91分的試卷……之后，父母或暴跳如雷，或更加關(guān)心，或……

學(xué)生自由發(fā)揮，推敲情節(jié)，敘述故事的發(fā)展，交待事情的經(jīng)過。（學(xué)生各抒己見，互相評改，教師點撥評價。）

7.教師點撥，引導(dǎo)。

事后，大頭心里久久不能平靜，他想了些什么？（學(xué)生討論。）

教師引導(dǎo)：大頭內(nèi)心不安，自責(zé)自悔或心安理得，破罐破摔……

8.投影顯示：人物描寫要點四。

要點四：

怎樣寫好人物的心理：①心理描寫能表達人物語言、行動都難以表達的復(fù)雜內(nèi)心，是繪“神”的好方法。②要善于對人物心理進行合理的想像和聯(lián)想，設(shè)身處地地體驗揣摩人物的內(nèi)心世界。③心理描寫要真實、細膩，符合當時的情景。④心理描寫要寫出波折，寫出沖突，寫出變化。

三、拓展創(chuàng)作，完成文章，修改定稿

1.提倡運用好詞。

寫作中盡量要求學(xué)生多用好詞，使文章語言生動優(yōu)美。如運用：

憂心忡忡　得意洋洋　垂頭喪氣　局促不安　高談闊論　　出乎意料　六神無主　忐忑不安　　費盡心機　九霄云外　悶悶不樂　　愁眉不展

2.寫作要求。

文章立意要新，中心要明確、深刻、健康。要反映對待分數(shù)的不同態(tài)度及產(chǎn)生的影響。結(jié)構(gòu)要完整，過渡要自然，前后要照應(yīng)。